大学教案的写法

2024-10-05

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的大学教案的写法，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　大学教案的写法 1

　　一、教案的涵义

　　1、教案是教师根据课程教学大纲或实践教学大纲和教材内容，针对不同层次，不同专业学生，就每一个知识点或知识群，结合学生实际而进行思考设计，周密地组织，指导学生学习活动而编写的具体教学方案。

　　2、教案是具体讲课方案，是实施教学的主要依据，是授课教师教学思想，教学组织能力，教学方法的重要体现，是教师教学经验的结晶。它反映了教师的自身素质，教学水平，教学思路和教学经验，反映了教师掌握教学大纲，熟悉教材，充实知识的程度，反映了教师了解学生，准确把握教学方式方法的程度。

　　二、编写教案的意义

　　1、理清授课思路，提炼教材中心，指导教学实施，保证授课质量。

　　2、积累素材，总结经验，提高水平，改进工作。

　　3、有利于课程建设，有利于提高教学水平，加强教学质量监控。

　　三、教案的基本内容

　　教案的基本内容包括一般项目，教学目的与要求，教学内容，重点和难点，作业，辅导和答疑，教学过程（包括教学过程组织，教学方法，教学手段）等。

　　1、一般项目：主要包括教学单位，教师姓名，授课时间，授课内容，专业及班级等。

　　2、教学目的与要求：简要注明大纲要求掌握，熟悉，理解，了解的内容，备课中考虑课堂教学目标，使学生通过整个课程或某一课堂的学习，达到预期的效果。

　　3、教学内容：是教案的主体部分，是教师根据教学大纲的规定展开的具体详细教学实施方案，是教学大纲的分解，细化，组织和发挥，是教师对课堂讲授内容的具体组织和表达。

　　4、重点和难点：是指通过对教学大纲，教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点，难点，任课教师在备课时要详细列出。

　　5、作业，辅导和答疑：针对本次课程的重点，制定相应符合学生实际水平的作业，并对授课过程中可能出现的各种问题的反映进行辅导和答疑。

　　6、教学过程：

　　（1）教学过程组织：是教案的总体设计，要对课堂每一环节进行设计，制定出具体方案，应包含复习旧课，导入新课，重点和难点内容的讲解，作业的布置及对本节课的归纳总结等。

　　（2）教学方法：是教师把自己的学识传授给学生的方法。在教学中，教师不应仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。教师授课可采用多种方法，如讲授法，讨论法，演示法，自学辅导法，练习法（习题或操作课），案例法等等。既可以采用单一的教学方法，也可以是几种教学方法的综合运用。

　　（3）教学手段：指教具和多媒体的使用，包括实物，多媒体，投影，影像，cai课件，标本，挂图，模型等。

　　四、教案的编写要求

　　1、教案作为教学实施的文件，应在充分备课的基础上对教学目的，重点，难点及教学方法等做出具体的设计。

　　2、教案的编制可以按照一个章节撰写，也可以按一次授课学时撰写，也可以按照一个教学内容（知识单元）撰写，教师应当根据课程性质选择相应的撰写方式。

　　3、教师应该认真分析教学内容，吸纳学生的意见和建议，制定出适合不同层次，不同专业学生的教案，以确保教学活动达到预期目的

　　4、教案除反映教学内容外，还应反映教学方法及课堂教学组织方法。教师应注意教案的积累和保存，以便在教学检查，教师业务考核时向有关部门提供。

　　5、针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。同一授课内容，如专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点；同一授课内容而授课层次不同，应在讲授内容的深度，广度有适当差别。

　　6、教师撰写教案时，字迹要端正，措辞要准确，用语要规范，图表要清晰。

　　7、教案不是教学大纲，授课计划的翻版，也不是教材，参考书的翻版，也不等同于多媒体课件和讲稿。不得将教案写成教学大纲或教学进度表。讲稿所承载的是知识信息，教案所承载的是课堂教学的组织管理信息。

　　8、承担实验，实习，课程设计，毕业设计等实践教学任务的教师，都应根据实际教学情况和教学内容，参考所提供的教案格式编写教案，以保证各个教学环节的教学质量。

　　9、提倡每位教师的教案写出有自己风格，特点的教案。

　　五、教案的管理