高中语文教研组的工作计划

2024-08-18

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，现在就让我们好好地规划一下吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编整理的2018高中语文教研组的工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

2018高中语文教研组的工作计划1

　　一、目标任务

　　以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为契机，以师资队伍建设为前提，以课堂教学改革为重点，以学生学法指导为突破，追求既有“山的沉稳”，又有“水的灵动”的普通高中语文教研，努力提高国家课程的二度开发水平，巩固并提升我市普通高中语文学科教学质量在全省的地位，初步形成具有苏州区域特色的普通高中语文教育风气，不断扩大我市普通高中语文学科教研工作在全省的知名度和影响力。

　　二、工作思路

　　1.坚持“一个中心”

　　即坚持以课堂教学为中心。在全省高中教学“减负”的`大背景下，课堂教学的“主阵地”地位愈加明显。

　　一方面，要争取、保证语文教学应有、足够的课时（如文科班课时）；另一方面，要在既有课时基础上做文章，有效、优效、高效地开展语文课堂教学；再一个方面，也要研究课堂45分钟如何向课外延伸。

　　在教师层面，要引导研究不同类别的课堂教学，如周一语文课如何对学生双休自学进行检测，高三课如何把新授课与复习课区别开来，作文课如何把作前指导、当堂作文、作后讲评、学生修改、二次讲评等贯穿起来，试卷讲评课如何体现知识梳理、错题整理，名著导读课如何体现讲练结合……

　　在教研组备课组层面，要引导重视三个层面的课堂教学，即常态课（随堂课、推门课），研究课（专题复习研究、一课三教等），展示课（名特教师、学科带头人展示）。

　　2.抓住“两条主线”

　　一条主线是阅读，一条主线是作文。两条腿走路，要走得均衡，缺一不可。

　　关于阅读教学。三个反对：反对“泛语文”，反对“伪讨论”，反对“去文体”。

　　三个主张：主张课前预习，主张课堂点拨，主张文本细读。三个提倡：提倡读写结合，提倡课外延展，提倡专题学习。

　　关于作文教学。抓住“对不对”和“好不好”开展训练，前者是审题，后者是立意、结构、内容、语言、文体等，循序渐进地解决“写什么像什么”“写什么有什么”“写什么亮什么”这三个问题。要重视作文批改和讲评方式的变革。基本分拿不到，一律重写。

　　3.加强“三项研究”

　　即研究学生，研究高考，研究教法和学法。

　　研究学生。要研究学生的学习状态，状态远大于方法，方法远大于苦干；要研究学生的知识基础，看有无存在漏洞，需要不需要进行必要的补全；要研究学生的学习方法，看是否方法到位，事半功倍。在不同层次（指学习基础）的学校和班级，针对不同层次的学生，应采用分层教学，甚至是个别教学。

2018高中语文教研组的工作计划2

　　一．指导思想

　　以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展.体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

　　把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，.思广益，博.众长；充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。

　　二．工作目标

　　1．扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的`工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。

　　2．以“新课标”为指针，不断提高教学质量，加强各备课组.体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。

　　3．课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。

　　4．进一步抓好月涵文学社、话剧社和校报工作，扩大语文组的影响力。

　　三．工作措施

　　1．认真学校并扎实贯彻学校《重庆清华中学学科教研组管理办法》。

　　2．进一步规范教研组活动制度。

　　A．单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必须准时参加。

　　B．备课组活动应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。

　　C．强化教研组长和备课组长的责任意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。教研组组长一学期听组内至少10课时，备课组长听组内至少5课时。

　　各备课组活动地点：

　　高一备课组：科技楼教师办公室

　　高二备课组：高中楼北楼高二、3办公室

　　高三备课组：高中楼北楼高三、4办公室

　　3、继续抓早读和作业的落实，一切从效果出发。各年级开学前以备课组为单位，根据本学期教学内容讨论制订比较规范的、科学有效的早读安排，避免盲目性、无序性。各年级早读要精心安排准备并做好记载工作。高三要规划好学年复习计划,做到进度适中、知识板块扎实、复习效果高效。

　　4．要保质保量地落实常规的语文积累工作，完成应有的训练和作业。

　　要求所有年级要保证学生一定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把语文读本读完，每一位学生阅读不少于一种（本）课外读物（像《读者》和中外名著等），每周一篇课外练笔或剪报、评报。作文，则一定要1--2周上堂作文课，且不能少于规定的量：作文每学期6篇大作文，每周一个周记或者摘抄，要配合阅读搞好阅读评价，方法视学生情况的而定。

　　5．新老教师“一对一”帮带。

　　（1）．帮带对象：高中语文组新分配和教学工作不满三年的青年教师。

　　（2）．语文组新老帮带结对情况的：王小雪——姚俐娟、杨勤——余木龙、陈倩——何漪。

　　（3）．责任义务

　　老教师与新教师就像师傅和徒弟，师傅应从“严”出发，不遗余力地对徒弟进行帮带，包括教案、听课、课堂教学指导、教学理论引导等方面；新教师应经常性的听课、备课、课堂教学艺术方面的学习，要做到认真、谦虚。要新老师必须听师傅的课至少15节，期末检查。

　　（四）．活动

　　1．搞好组内合格课、优质课工程。

　　姓名

　　时间

　　授课内容

　　姓名

　　时间