向谁学教学反思

2024-08-13

　　身为一名优秀的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编精心整理的向谁学教学反思，希望能够帮助到大家。

　　《向谁学》是三年级上册《品德与社会》中的一课,本组教材是围绕“我在学习中长大”这个专题编排的，本课主要围绕“向谁学”来开展，教材选编本文的意图是：

　　1.看到自己两年来的进步,发现自己的优点和长处,并为自己在学习中所取得的进步感到高兴和自豪;

　　2.探讨学习方法,感受学习方法和途径的多样性,增强学习的兴趣和自觉性;

　　3.知道学习要不怕困难、善于思考；知道珍惜时间和合理安排时间。在交流学习经验的过程中相互学习，共同进步。

　　4.初步感受我们的社会是个学习化的社会，学习已成为每个人终身的事情。根据新课程标准的要求，在教学上要充分体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这个三维目标。

　　根据这些要求，我确定了本课的基本设计理念：

　　1、在教学上要充分体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这个三维目标。2、体现新课程“实、新、活、用”的特点；3、符合三年级学生的年龄特征。

　　根据本课的基本设计理念，我对本课进行了设计：

　　首先，我确定了本课的教学目标：认知目标：让学生明白学习知识的方法和途径有很多。行为目标：让学生明白什么该学，什么不该学。情感目标：让学生愿意通过各种渠道来学习。

　　在确定了教学目标后，我进行了相关的课前准备：

　　利用进行教学，根据这些要求和三年级学生的年龄特征，我制定了一些符合学生心理规律的教学方法。

　　1、为了让学生体会到学习知识的渠道很多，激发学生的学习积极性，我利用对学生进行教学；

　　2、为了更充分的体现学生的主体地位，发挥学生的学习积极性，给学生更大的思维空间，我在教学中营造了宽松安全的发言环境；

　　3、为了培养学生合作学习的能力，我还设计了小组交流、全班交流、课后合作的实践活动等环节；

　　因此，通过学习，还让学生明白到了：学到的知识、本领和道理,不仅仅是在课上学到的,还可从书本、媒体、报纸、电视、他人等等进行学习。

【向谁学教学反思】相关文章：