PEP教材四年级上册教案
一、教学目标的预设：
1、教学内容及地位：
我说课的内容是PEP教材四年级上册第四单元的课题是Mhe的第一课时，包括A部分Let’sLearn、Let’sd。第四单元主要话题之一是r。所以首先应让学生掌握各个房间的名称，这是十分重要的，也是必要的，是接下来的话题学习的基础。A部分的Let’sLearn主要是让学生学习和掌握五个单词stud、livingr、bedr、bathr、itchen。再通过Let’sd等TPR活动进行巩固操练。另外，把C部分Let’ssing也提到本节课,让学生提前熟悉歌曲。
2、学情分析：
本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性。但在单词的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误。
3、教学目标：
根据对教材的理解和学情地分析，我预设如下教学目标：
（1）知识目标：
能听、说、认读stud、livingr、bedr、bathr、itchen五个单词；能听懂Let’sd部分的指示语，并按照指令做出相应的动作。
（2）能力目标：
能用简单的句子描述自己的家,如：“Thisishe.……”
（3）情感目标：
初步培养学生对家的热爱。
教学重点：
听说认读单词stud、livingr、bedr、bathr、itchen，能用简单的句子描述自己的家,如：“Thisishe.……”
教学难点：
正确掌握单词bedr、itchen、bathr的发音。
二、教学方法设计及依据：
1、教具、学具的准备
精美、直观、实用的教具，能有效吸引学生的目光，激发学生学习的兴趣。因此，我制作了，利用多媒体的优势，创设情境，操练新单词；课前布置学生准备自己家的简笔画，以备上课时进行语言交流。
2、教学方法的确立
英语中有一句谚语：“Educatinustbefun（教育必须是有趣的）。”小学阶段的英语教学，应从儿童的各种兴趣入手，以各种活动为手段，运用多种感官学英语，实施“兴趣教育”。
因此，在教学方法的总体构思上，注重学生听、说、唱、玩几方面能力的综合训练，采用直观教学法，TPR活动教学法和多媒体辅助教学法，用游戏激发学生学习英语的兴趣，训练和形成学生的英语能力。
在教学中还应注意指导学生养成良好的学习英语的习惯，仔细听音、观察老师的口形，认真模仿、反复实践、正确发音，从而打下良好的语音语调基础。
三、教学过程的设计：
整个教学过程预设分为“复习热身-新课呈现-巩固操练-扩展练习”四个环节：
I、Revisin，War-up（复习热身）:
1、师生闲谈：What’sthisinEnglish?It’sa……
Wherearethe?Theareinthez.
2、Sing:《Theareinthez》
《BsandPencils》
3、Revisin:What’sthisinEnglish?It;sapencil/b/……
Where’sthe……？（预计可能会出现的回答：It’sin/n/under……）
设计意图：
闲谈主要有两个目的，一是复习学过的英语，一是舒缓紧张的气氛。动物是学生熟悉和喜爱的，说说有关动物的单词既能激发兴趣，又能激起学生学习英语的自信。预计课一开始学生就会投入课堂学习。
唱一唱学过的歌曲，活跃了气氛，能使学生尽快地融入英语课堂学习的氛围。同时还利用唱英语复习“Wherearethe?Theareinthez.”的特殊疑问句型。就势再让学生唱一唱歌曲《BsandPencils》，复习文具，为新课的导入作铺垫。
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