生命最宝贵教案推荐
以下是为您推荐的生命最宝贵教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。
生命最宝贵教案
一、教材分析
1、教育目标
【情感、态度、价值观】(1)、体会生命的可贵，培养珍爱生命、热爱生活的人生态度。(2)、树立新的生态道德观、自然观。善待大自然，尊重其他生命。
【能力】(1)发展对生命的可贵与美好感受体验的能力。(2)提高观察事物、分析问题的能力。
【知识】(1)知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。
(2)、认识人类生命具有独特性。
2、教学重点、难点：人的生命是独特的。
3、教法及教具教法：情境体验法、合作探究法教具：多媒体设备。资料、挂图
二、教学过程
◆导入新课◆
首先请大家欣赏歌曲《生命之杯》
歌曲《生命之杯》，让我们感受生命的激情、生命的力量。今天我们来学习“多彩的生命世界”。
◆学习新课◆
(板书):(一)、世界因生命而精彩
1、大家思考一下：哪些实体是有生命的?(学生)动物、植物、微生物和人。
我们先了解动物的生命：同学们养没养过小动物?养过的举手。你喜欢它哪方面?
(学生交谈)
小动物活泼可爱，甚至有时感人。我们再看植物的生命。(出示挂图)“种子发芽”
种子播种后，逐渐发芽，破土而出，让我们感受到了生命的强大;到根深叶茂、硕果累累，让我们感受到了生命的伟大。(出示挂图)“小鸡破壳而出”。当我们面对生动多彩的生命，一定会产生一些联想，展开你的想象，描述一下你心目中的生命世界是什么样的?
(学生交谈)
(板书)：生命的多样性
归纳：生命是多种多样的，世界因生命而精彩。
2、然而在现实生活中，不同的人对待生命的态度是不同的。同学们阅读课本第四页“读一读”
面对“危在旦夕”的小鱼，男士是什么态度?(学生)无所谓、漠不关心。(教师)小男孩又是什么样的态度?(学生)很在乎、关怀备至。(教师)你赞成谁的做法?(学生)小男孩。
人类和其他众多的生命构成了一个共存共荣的生命大糸统。人类应该怎样与其它生命相处呢?
(学生交谈)
人类与自然应该是友好的，如课本插图所展现的那样——和谐相处。大自然是我们生存的唯一家园，我们要善待大自然，爱护其它生命。
(板书):要善待大自然，爱护其它生命
我们不仅在思想上正确认识，还要落实到行动上，在日常生活中应怎样做呢?
(学生交谈)
不仅自己善待大自然，爱护其它生命，还要做好宣传工作。
写一则公益广告：——————————————————————————————。
(学生写广告语，然后读)
如;留住花的芳容、体现美的心灵。我们校园内应有许多公益广告。
(过渡)通过学习我们了解到，生命是丰富多彩提千姿百态的。请同学们观察你手中的两片树叶，它们真的完全一样吗?(学生)不一样。正如世界上没有两片完全相同的树叶一样每个人都是独一无二的。
(板书):人的生命的独特性
我们开展一个活动：“猜猜他是谁”展示学生自己画的画像。我们看画像只是看到了人的外貌特征。每个人生命的独特性，仅仅体现在外貌上吗?还体现在哪些方面呢?
(学生交谈)如个性品质，爱好特长，人生道路等。
不同的人实现人生观价值的方式也是不同的。如董存瑞是以自己一人的死换取许许多多人的生;雷锋是把有限的生命投入到无限的为人民服务之中。请同学们总结自己最大的特点，发挥自己的优势，选择适合自己的成才之路。你将如何实现自己的人生价值?
(板书):发挥自己的优势，选择适合自己的成才之路
(学生交谈)
这也表明人的生命具有独特性。那么人类生命和其他的动物、植物、微生物的生命是不是一样呢?有什么不同呢?
(学生交谈)
(出示挂图)生产工具：由粗糙的石器——机械化——电汽化——自动化。这一切充分显示出人类最具有智慧和创造力。
(板书):人类生命的独特性表现在最具有智慧和创造力
本节课的学习我们观察生命思考生命。那么对生命又有什么样的感悟呢?用一句话概括出来。我对生命的感悟是：“生命像一滴水，如果你不去珍惜它就会消失得无影无踪。”
(学生交谈)
◆课堂小结◆
既然生命是如此多姿多彩，人的生命是那样的独特，就让我们好好地珍惜它，让它放出灿烂的光芒。
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