丑小鸭的教案

2022-05-17

关于丑小鸭的教案

　　一、学习目标

　　知识和能力目标：积累生字词，了解安徒生的生平，理解丑小鸭的形象就是作者的自我写照;理清文章结构，分析文中丑小鸭的形象，把握文章主旨。

　　过程和方法目标：反复朗读课文，理清层次;能用简洁的语言复述主要情节;揣摩语言，体味童话的艺术魅力，了解童话的特点;理解“丑小鸭”这一形象的社会意义，培养对文学作品的欣赏能力。

　　情感态度和价值观目标：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。课时：第一课时

　　形式：独学

　　二、学法指导

　　1、在学习过程中，应注意掌握词语的积累和应用，理解这个故事中所蕴含的生活哲理以及丑小鸭在恶劣环境中自强不息的精神。

　　2、整体感知文意，利用圈点勾画法了解丑小鸭的遭遇，理解丑小鸭是作者的自我写照;联系生活实际，理解“丑小鸭”这一形象的现实意义，勇敢地对待生活中的各种困难，矢志不渝地追求自己的理想;另外要注意对文章进行深层鉴赏，品评文章的美，体味童话的艺术魅力。

　　三、学前预习

　　(一)初读课文，借助工具书解决生字新词：

　　1、根据拼音写汉字。

　　丑lòu()讪()笑嫉妒()来势汹汹()沉lún()

　　雄吐绶()鸡篱笆()()灯xīn()铰()链

　　沼()泽木jī()飕飕()弥()漫骇()人听闻

　　冰雹()缝xì()糟gāo()瞪着()hòu鸟()

　　沮丧()湖泊()兴高cǎi()烈

　　2、重点词语解释。

　　沉沦：讪笑：

　　来势汹汹：骇人听闻：

　　沮丧：恭恭敬敬：

　　用以上任何三个词语写一段话，语句通顺，句意丰富。

　　3、填空。

　　①本文作者安徒生是(国家)著名的童话作家，童话作品《丑小鸭》是他的自我写照，除此之外，他还写过《》和《》等童话故事。

　　②童话的定义：。

　　(二)作者简介

　　安徒生(1805～1875)，丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭，父为鞋匠，母帮人洗衣。因父早逝，十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧院杂役。1827年开始文学创作，写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大，共一百六十余篇。《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等均为脍炙人口的名篇。因有底层生活经历，作品多能站在劳苦人民的立场，暴露统治阶级的奢侈、残暴和愚蠢，描述劳动人民的贫困与智慧，以丰富的想象、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。课时：第一课时

　　形式：独学+小展示

　　时间：20分钟

　　要求：异质对学后，5、6号同学爬黑板小展示。

　　(三)整体感知(通读全文，回答下列问题)

　　1.按文章主要情节填空(在横线处填地点，在括号内简要概括主要情节)

　　养鸭场(丑小鸭一出生，因为长得丑陋而受尽了排挤和讪笑，被迫离家流浪。)

　　——沼泽地()

　　———()

　　———灌木林()———(被冰冻住，昏倒了。)——老农家()———大花园()

　　2.请简要概括丑小鸭遭到了哪些歧视和打击?

　　3、丑小鸭在不幸的遭遇面前抱什么态度，有什么追求?

　　4、你认为丑小鸭变成白天鹅的主要原因是什么?变成天鹅后大家对它的态度又是怎样的?这说明了什么?

　　课时：第一课时

　　形式：独学+小展示+大展示

　　时间：30分钟

　　要求：独学后组内小展示;全班进行大展示

　　(四)联系上下文，理解下列文字的含义，回答括号中的问题。

　　1.“‘我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系!这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!’于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。‘请你们弄死我吧!’这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。(丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅?)

　　2.只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系，试阐释这句话的意思。

　　3.他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。(大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情?“一颗好的心”是指什么样的心?)

　　4.请对以下两句从描写手法方面作简要分析：

　　(1)蓝色的烟雾像云似的弥漫在这些黑树之间，慢慢地在水面上向远方飘去。这时，猎狗都扑通扑通地从泥泞里跑过来，灯芯草和芦苇向两边倒去。

　　(2)他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发出一个快乐的声音：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福!”

　　(五)拓展延伸。

　　1、有人说，丑小鸭变成白天鹅是它自己追求和努力的结果;有人说，它如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就在最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢?请谈谈你的理解。

　　2、在我们现实生活中，也有许多“丑小鸭”，他们经过自己的拼搏奋斗，最后也成了美丽的白天鹅。请至少举出两例。

　　课时：第二课时

　　形式：独学+群学+大展示

　　时间：30分钟

　　要求：小组分工承担问题，课前把小组成果写到黑板上，课堂教师组织大展示。

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