《天鹅》导学教案

2022-05-13

《天鹅》导学教案

　　【学习目标】

　　1．理清文章的思路，把握作者的思想感情。

　　2．品味本文优美、生动、形象的语言。

　　【重点】

　　初读完成对文本的整体感知，品味本文优美、生动、形象的语言。

　　【难点】

　　反复地诵读和感受具体的文字，品味本文优美、生动、形象的语言。

　　【课时安排】 1课时

　　【课前预习】

　　学生查字典、看注释，扫除文字障碍，熟读课文。查找布丰及天鹅的相关资料。

　　课前预习，享受学习乐趣

　　字词

　　积累

　　语音字形

　　词义

　　布丰

　　的资料

　　有关天鹅的资料

　　阅读课文

　　时发现的

　　问题

　　【学习过程】

　　合作探究，擦出智慧火花

　　学生活动

　　教师活动

　　一、小诗赏析，厚积展现

　　舟前小鹅儿

　　【唐】杜甫鹅儿黄似酒，对酒爱新鹅。引颈嗔船逼，无行乱眼多。翅开遭宿雨，力小困沧波。客散层城暮，狐狸奈若何。

　　1．读一读

　　2．议一议

　　二、欣赏图片，走进新课

　　三、直击预习，定向检测

　　1．给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。

　　隽（）永雍（）容游（）弋踯（）躅（）

　　轮ku（）拔cuì（） hān（）畅 mèi（）力

　　藏nì（） háo（）沟小qì（）

　　2．《天鹅》作者，国家家。著有《》。

　　3.解释下列词语：

　　隽永雍容游弋踯躅

　　4.谈谈你所了解的布丰。

　　四、整体感知，理解课文

　　1. 放声自由诵读两遍，概括各段意思。

　　1段：。

　　2段：。

　　3段：。

　　4段：。

　　5段：。

　　2. 课文用“优雅”、“美丽”、“赏心悦目”等词语写天鹅，请你再从文章中找出一些这样的词语。想一想，作者为什么能把天鹅写得这样高贵、可爱？

　　五、合作探究，重点品析

　　1．优美的意境、华丽的语句与雍容高贵的天鹅完美的融合在一起，使文章产生独特的美。

　　以“ ”这句写得美，是因为 “

　　”的形式，感悟这篇课文优美生动的语言。

　　2．下面是《辞海》对天鹅的介绍。在语言表述上，它与课文有哪些不同？在内容上又增加了哪些？

　　天鹅，亦称“鹄”，属鸟纲、鸭科，大天鹅雄体长1． 5米以上，雌体较小，颈极长。羽毛纯白色；嘴端黑色，嘴基黄色。群栖于湖泊、沼泽地带。主食水生植物，兼食贝类、鱼虾。飞行快速而高。分布极广，冬季见于我国长江以南各地，春季北迁蒙古和我国新疆、黑龙江等地繁殖。另有疣鼻天鹅，嘴红色，基部具疣；小天鹅，体型较小，嘴短。三种天鹅均为我国二类保护动物。

　　六、课堂质疑，拓展深化

　　同学们，你还有没弄懂的问题吗？我们一起努力解决吧！

　　七、课堂小结，收获整理

　　这一节你学到了哪些内容？用简练的语言加以总结。

　　八、熟读成诵，学以致用

　　选择自己喜欢的语段，积累背诵。

　　九、巩固练习，提升能力

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