《老翁捕虎》教案

2022-05-13

《老翁捕虎》教案

　　教学目标：

　　1、了解作者作品。

　　2、掌握文中重要的文言实词、虚词。

　　3、把握人物形象特点，领会一切技巧皆从“习”中来的道理。

　　教学重点及难点：

　　体会文中所表达的思想感情，领会一切技巧皆从“习”中来的道理。

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　1、故事导入

　　2、简介作者作品

　　纪均（1724—1805），清代学者、文学家，字晓岚，一字春帆，乾隆年间进士，官到礼部尚书、协办大学士，谥文达。能诗文，多宣扬封建伦理观念及歌功颂德。晚年著《阅微草堂笔记》，全书着重宣传封建道德及因果报应，且议论说教过多，但文字质朴简明，涉猎面广，多方面表现了作者的学问和见解。有《纪文达公遗集》。

　　笔记小说起源于魏晋南北朝时期，它采用文言，篇幅短小，记叙社会上流传的奇异故事、人物的逸闻轶事或其只言片语。在故事的叙述、人物性格的描写等方面都已初具规模，作品的数量也相当可观，但就作者的主观意图而言，还只是当成真实的事情来写，而缺少艺术的虚构，它们还不是中国小说的成熟形态。在这一时期，文言小说的主要形式有志怪与志人小说。前者如干宝的《搜神记》，后者如刘义庆的《世说新语》，在艺术上取得了较高的成就。

　　二、初读，读通文章

　　1、自读课文，借助工具书解决生字词。

　　2、指明学生朗读课文，其他同学边听边指出不准的字音，共同订正。

　　3、你读的准吗？（检测字音）

　　三、再读，读懂文意

　　1、学生对照注释，小组讨论疏通，划出不理解的句子的字词。

　　2、学生质疑，教师答疑；

　　3、指名学生翻译；

　　4、自我检测。

　　三、研读，赏析主题

　　1、文中请到的打虎人有什么样的特征？作者特意安排这两个人的用意是什么？

　　（为了增加悬念，即跌宕有致笔法，同时也为下文老翁打虎一节作铺垫。）