《筏子》导学教案

2022-05-13

《筏子》导学教案

　　学法指导：

　　1、依据预习案有感情地朗读课文，进行知识梳理；圈点勾画你喜欢的词句，写上批注。

　　2、标注每一段的序号；熟记基础知识。

　　3、阅读资料助读部分，筛选勾画出你认为重要的信息。

　　4、将预习案中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。

　　5、限时15分钟，独立完成。

　　一、基础知识

　　1、我会拼读我会写

　　规模（）浊浪（）相称 ( ) 似的（）篙子（）吞噬（）湍急（）艄公（）浏览（）安xiáng（）一xiè（）千里

　　胆惊心悸( ) 化险为夷（）如履平地（）

　　2、选词填空：

　　（1）黄河滚滚。即使这儿只是上游，还没有具有的规模，但它那、浊浪排空的气概，完全足以使人胆惊心悸。 A万马奔腾 B一泻千里

　　（2）从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿了。 A吞噬 B吞没 C打翻

　　3、解释词语我在行

　　化险为夷：

　　如履平地：

　　胆惊心悸：

　　一泻千里：

　　二、资料助读

　　1、走近作者

　　袁鹰，原名田复春，又名田钟洛，1924年生，江苏淮安人。著有散文集《第一个火花》《风帆》《留春集》《京华小品》《袁鹰散文选》《秋水》等。袁鹰散文作品善以抒情、议论的手法和排句、叠句的形式，渲染气氛，点化主题，诗意浓郁。

　　2、背景介绍。

　　本文写于1961年，正是我们的国家的“困难时期”——“三年自然灾害”。造成“困难时期”的原因，除了自然灾害，也还有更重要的原因，就是人与自然的关系。1958年，“大跃进”的狂热，“人有多大胆，地有多大产”的狂热，使我们的生产不讲科学，光靠干劲，造成了浮夸风，造成了对国家经济的严重打击。在本文中作者强调“勇敢和智慧，镇定和机智”，是有针对性的。

　　补充介绍：羊皮筏子是一种特殊的摆渡工具。皮筏子古称“革船”，是一种原始而古老的水上交通工具，大约有1500多年的历史了。用羊皮筏子送人渡河、运载货物这种交通方式，流行于青海、甘肃、宁夏境内的黄河沿岸，以兰州一带为最多。

　　1、相关阅读资料

　　我们的母亲从哪里来？（二）

　　黄河，是我国第二大河，也是世界上有名的大河之一。它发源于青海省中部的巴颜喀拉山北麓，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等9省、区，注入渤海，总长为5464公里。自古以来，它象是一条自天而降、桀骜不驯的金色长龙，喷云吐雾，奔腾咆哮，飞舞在我国北方苍茫起伏的大地上。黄河发源于巴颜喀拉山北麓各姿各雅山下的卡日曲河谷和约古宗列盆地，分南北二源。两地海拔约在4600米至4800多米之间。

　　三、课文阅读指导

　　1、以小队为单位感情朗读课文

　　2、请写出你的初读感悟。

　　四、我的疑问

　　请将你预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。

　　导学案

　　学习目标：

　　1、理解课文内容，领悟作者对“黄河的主人”们的赞美之情。

　　2、品味、学习反衬、对比的构思方式和表达，品味表达效果。

　　3、体会作者在黄河艄公形象中所寄托的主题思想。

　　学习过程：

　　一、自主学习，感知文本。

　　1、大声朗读课文

　　2、感知文本内容。

　　（1）文章写了什么？找出文中表现作者思想感情的句子。

　　（2）本文赞美了什么？

　　二、合作学习，深入文本。

　　（一）探讨艄公形象意义，把握作者的写作主旨，理解作者阐明的道理。

　　1、艄公这一形象给你怎样的印象？试分析其形象。

　　2、作者说艄公是值得敬仰和赞颂的，你从他的身上学到了什么？

　　补充资料：本文写于1961年，正是我们的国家的“困难时期”。造成“困难时期”的原因，除了自然灾害，也还有更重要的原因，就是人与自然的关系。1958年，“大跃进”的狂热，“人有多大胆，地有多大产”的狂热，使我们的生产不讲科学，光靠干劲，造成了浮夸风，造成了对国家经济的严重打击。在本文中作者强调“勇敢和智慧，镇定和机智”，是有针对性的。

　　（二）讨论本文的写作特色，重点是理解衬托手法在本文的使用及其效果。

　　1、本文对黄河的描写十分生动形象，让人感受到了黄河的磅礴气势。对黄河的描写，有什么深意吗？

　　2、本文作者极力描写黄河艄公的形象，同时也写到了乘客的大胆镇静。可以把写乘客的部分删掉吗？

　　3、在本文的描写中，还有一处要引起大家注意的文字，就是第3段。这一段表现了羊皮筏子的什么特点？它与黄河的惊涛骇浪放在一起，是不是显得很不相称？

　　4、通观全文，这篇课文告诉我们一个深刻的道理，只凭天不怕地不怕的冲劲是不行的，要战胜艰难险阻、征服自然还得靠沉着、细心、机智和毅力。只有大胆镇静与小心智慧相结合，才能获得真正的成功。那么，作者是通过什么样的手法来阐明这一道理？

　　5、长江、黄河都象征了中华民族，学过的这两篇文章在选材、表达方式、寓意、主题思想方面有何不同？

　　三、拓展延伸，体验探究

　　（一）关于黄河的名句

　　1、君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。-------- 李白《将进酒》 2、黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。---------李白《赠裴十四》 3、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山李白《行路难》4、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。--------- 王之涣《凉州词》

　　5、白日依山尽,黄河入海流。----------王之涣《登鹳雀楼》 6、大漠孤烟直，长河落日圆。----------- 王维《使至塞上》 7、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。--------刘禹锡·唐《浪淘沙》

　　（二）关于黄河的谚语

　　1、不到黄河心不甘。 2、说尽黄河只为水（谚语）意思：比喻说了多少话，只有一个目的。 3、跳进黄河洗不清。这句子的本意是说受了很大冤枉，就算跳进黄河这样的大河也洗不清了。其实，不论是谁，跳进黄河就别想洗清。同时，黄河的泥沙颗粒很细，有时河水甚至成泥浆状态，沾在身体上确实不易洗净，真的成了"跳进黄河洗不清了"。 4、看来他是不到黄河心不死。

　　练习案

　　要求：限时8分钟，独立完成。

　　一、请根据拼音填写汉字。

　　胆惊心jì 吞shì tuān 急惊涛hài 浪

　　如lǚ 平地马不停tí 一xiè 千里安xiáng

　　二、阅读下面的文段，回答问题。

　　这就是黄河上的羊皮筏子!

　　羊皮筏子，过去是听说过的。但是在亲眼看它之前，想象里的形象，总好像是风平浪静时的小艇，决没有想到是乘风破浪的轻骑。

　　十只到十二只羊的体积吧，总共能有多大呢？上面却有五位乘客和一位艄公，而且在五位乘客身边，还堆着两只装得满满的麻袋。

　　岸上看的人不免提心吊胆，皮筏上的乘客却从容地在谈笑，向岸上指点什么，那神情，就如同坐在大城市的公共汽车里浏览窗外的新建筑，又像在公园人工湖的游艇上戏弄着微波。而那位艄公，就比较沉着，他目不转睛地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。

　　1．文段中有两组对比，请你说说哪两处运用了对比。

　　2．这两组对比为了突出什么？对艄公的形象有什么作用？