《西湖的绿》教案

2022-05-13

《西湖的绿》教案

  一、激趣引入

  上学期我们学过《桂林山水》领略了“天下第一”的美景,而“西湖”也是祖国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。古往今来,曾有多少文人墨客赞叹她,歌咏她,为她梳妆,为她打扮。那你课前搜集了哪些关于西湖的资料。(生交流)当年,白居易修筑了“白堤”,留下了《钱塘湖春行》“孤山寺北贾亭西……”苏轼苏东坡修筑了苏堤,留下了《饮湖上初晴雨后》:“水光潋滟晴方好……”的诗句。

  60年代初,北京现代女作家宗璞,原名冯钟璞,再次来到了西子湖畔,她另辟蹊径,留下了脍炙人口的游记《西湖的绿》。(板书课题)

  ①大家齐读课题:西湖的绿

  ②从课题看,你认为课文重点要写什么呢?(绿)

  这节课我们就随作者一同去看看人间的天堂—美丽的西湖,走进西湖,感受西湖的绿。

  二、探究课文

  (一)初读感悟:

  1、轻声读文

  轻声读一读课文,将预习时圈画的生字的音读准

  2、知名读文,纠正字音。

  3、自由读文:

  自己读一读课文,边读边思考:

  ① 课文以什么为线索?(以游览的顺序)

  ② 课文重点写了哪几处的绿?(灵隐——苏堤——花港观鱼)

  哪个自然段写了什么?

  4、默读课文:

  课文以“绿”为题,写了灵隐、苏堤、花港观鱼的绿。文中作者都选取了哪些事物表现绿的。请同学们默读课文,边读边圈画,看你能发现每一段中多少含有“绿”或“表示绿”的词:(我在第1段发现了几个绿,还有表示绿的词“×××”

  5、汇报交流:

  (二)再读探究

  1、正如作者所说:“黄龙洞绿的幽,屏风山绿得野,九溪十八涧绿得闲”。灵隐、苏堤、花港观鱼的“绿”,也各有各的风采,各有各的韵味。请同学们挑选自己喜欢的段落读一读、想一想那里的绿有什么特点。

  (学生选内容,找句子,圈词语,在自读自悟的基础上交流。)

  2、汇报

  ① 先报你说的是哪里的绿

  ②再读读你认为最能体现“绿”的特点的句子

  ③谈谈自己的感受

  ④抓住点词语感悟

  三、小结:

  “上有天堂,下有苏杭”,今天我们初次领略了西湖的美景,就已被陶醉,下节课我们将再次走进西湖,去欣赏作者眼中西湖独特的美。

  四、作业:

  1、熟读课文

  2、找一找其他描写“绿”的文章或词语读一读,体会一下不同作者眼里的“绿”

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