潍县署中寄舍弟墨第优秀教案

2024-07-07

潍县署中寄舍弟墨第优秀教案

　　【学习目标】

　　１．推敲文中词义，积累重点文言实词。

　　２．初步掌握举例论证、比喻论证、正反论证的方法。

　　３．感受作者对读书的真知灼见，并且能够指导自己的学习。

　　【重点难点】

　　１．重点：明确作者主张的读书方法；感受作者对读书的真知灼见。

　　２．难点：初步掌握举例论证、比喻论证、正反论证的方法。

　　【课文提示】

　　１．郑燮，字克柔，号板桥，清代书法家、文学家，其书画造诣列“扬州八怪”之一。

　　２．本文是一封家信，也是一篇出色的驳论文。作为家信，作者不仅对堂弟循循教导、切切关爱，还有独特的主张；作为驳论文，要思路清晰，破中有立、立中有破。

　　【正音正字】

　　阿房宫ēpáng 睢suī 迄qì 辄 zhé 钜鹿jù

　　垓下 gāi 钝dùn 贮zhù 龌龊wcu

　　【词语积累】

　　过目成诵应接不暇韦编三绝微言精义生知安行

　　【初学课文】

　　1．朗读课文。

　　2．本文讲了一个什么问题？

　　作者反对“过目成诵”的说法，他认为“过目成诵”是无济于事的。

　　3．围绕上述问题，作者从哪些方面揭示其弊病的？

　　围绕“过目成诵”，作者从两方面揭示其弊病：

　　①“一眼即过，与我何与也？”“过目成诵”的人是不会有成就的。

　　②“过辄成诵，又有无所不诵之陋。”“过目成诵”的人是“没分晓的钝汉”。

　　4．针对上述问题，作者的主张是什么？

　　针对“过目成诵”的弊病作者主张：①深入探究“微言精义”。②“反覆诵观”精彩内容。

　　5．本文的结构有什么特点？

　　全文三段，先简明扼要地提出一个总的观点，然后分别从两个方面进行阐述。

　　6．全文用了哪些论据？

　　全文使用的论据有：孔子韦编三绝、东坡夜读《阿房宫赋》、虞世南等平生无佳文、《史记》、小说家言。

　　7. 上述论据分别论证什么论点？

　　孔子韦编三绝、东坡夜读《阿房宫赋》两例从正面论证第一个分论点“一眼即过，与我何与也？”阐明深入探究“微言精义”而取得巨大成就。

　　虞世南等平生无佳文的例子，从反面论证第一个分论点，证明“过目成诵”不会有成就。

　　《史记》的例子，从正面论证“过辄成诵，又有无所不诵之陋”，指出“篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉”，阐明“反覆诵观”精彩内容的必要性。

　　“小说家言”则从反面论证第二个分论点，证明不分优劣，“其龌龊亦耐不得！”

【潍县署中寄舍弟墨第优秀教案】相关文章：