音乐歌唱二小放牛郎的课程教案设计
【教学目标】
1、能用不同的情感、速度、力度和表情学会演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》，表现不同的音乐形象。
2、能够和同学合作完成歌曲《歌唱二小放牛郎》的简单表演。
3、能积极参加以上音乐活动，增强民族自尊心和爱国主义情怀。
【教学过程】
一、情感激发
学生在《歌唱二小放牛郎》的音乐中进教室，像参观革命纪念馆一样，安静有序地绕教室一圈。
(课件展示五星红旗、红军帽、红缨枪等。)
师:同学们，今天我们的教室与平时有什么不一样呢?你们了解红缨枪吗?
二、歌曲学习
将歌曲进行分段处理
第一段:叙述性段落
1、听音乐故事
师:十一岁的王二小每天都和小伙伴在山上放牛，可是有一天……
(课件播放歌曲第一乐段。)
2、说一说
师:歌曲中讲述了一件什么事情?是怎样来唱的呢?
3、学一学
A、模仿演唱
B、学唱歌谱
(用“lu”哼唱全曲----用唱名视唱全曲----突破难点)
4、唱一唱
第二、第三段:故事起因
1、师生探究，讲故事
师:二小到哪儿去了? 在熟悉的音乐中让我们来听听他的同伴是怎么说的。
(课件播放故事发展情况:敌人扫荡村庄，二小被抓。背景音乐:《歌唱二小放牛郎》。)
师:故事发展到这里，情况危不危急?如果你在场的话，会是什么心情呢?
2、唱一唱，比一比
师:如果是你，你会怎样来唱呢?
(学生分成几组，用不同的速度演唱歌曲，再选择合适的方式演唱。)
第四段:二小机智斗敌人
1、剧情设想
师:二小被抓，情况十分危急。如果你是王二小，被敌人抓住要你带路的话，你会怎么做呢?
2、歌曲学习
A、说情节
B、身势创作，激发情绪
3、歌曲表演
A、表演设计
B、表演故事
4、唱一唱
第五段:二小牺牲
1、激发情感
2、进一步激发感情
3、唱一唱
第六段:怀念二小
1、朗诵动情
(课件播放音乐，老师朗诵旁白。)
2、跟唱歌曲
3、完整地演唱全曲
三、歌曲表演
师:二小的故事讲完了。现在我的心情很激动，不知道同学们是不是也一样。歌曲有五个段落，现在我们分成五个小组，每个设计表演一个段落，看看谁能把王二小的英雄事迹表现得好。
学生分组设计并完整地表演歌曲。
四、课堂拓展
(课件展示画面。)
师:其实在我们新中国成长的道路上，还有许许多多的英雄:有舍身炸碉堡的董存瑞、有被烈火烧死的邱少云、还有誓死不屈的狼牙山五壮士等，他们都为了人民的解放，为了我们今天的幸福生活，献出了自己年轻而宝贵的生命，他们的鲜血染红了鲜艳的五星红旗，他们将永远活在我们每一个人的心中!
五、缅怀英烈，结束全课
师:在我们的教室里不仅有抗战时期的红缨枪、红军帽，还有和平年代的红领巾，作为一名光荣的少先队员，让我们用队礼向英烈们致以最崇高的敬意!
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