三峡的教案

2024-10-02

三峡的教案

　　一、创设情境，激情导入

　　（一）导语：出示《三峡》图。

　　如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话，那么三峡就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇境、变幻的四季、涌动的波涛、耸峙的山峦，激发了古今诗人画家多少情思与灵感！北魏地理学家郦道元恐怕是其中最早的一位了，今天，我们学习选自《水经注疏》的《三峡》。（板书文题）

　　（二）作者及作品简介

　　郦道元，字善长，北魏范阳涿鹿人。做过州刺史、御史中尉等官职，治政严整，执法峻刻，为权豪所惮。他生性好学，历览群书，撰《水经注》４０卷，是为魏晋时代无名氏所著的《水经》一书所作的注释。《水经》是一部记载全国水道的地理书，记录得非常简略。郦道元收集了有关全国水道的记载以及自己游历各地跋涉山川的见闻为《水经》作注释，对《水经》中的记载加以详细阐明和补充，引书达四百多种。它叙述了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗习惯，对各地秀丽的山川作了生动的描绘，文笔简洁精美，具有很高的科学价值和文学价值。

　　课文所选《三峡》节选自《水经注》的《江水注》，是《水经注》中最著名的一篇。

　　（三）出示教学目标

　　（四）检查预习：

　　二、初读课文，整体感知

　　１、学生初读课文，对照注释，借助工具书，初步理解文句。

　　⑴ 教师分发文字资料，指导学生积累词语。

　　资料内容如下：

　　① 读准字音：

　　⑵ 以小组为单位，解决疑难词句，教师巡视指导。

　　２、教师指导学生朗读：

　　⑴ 教师播放示范朗读磁带或教师范读，要求学生听读，把握节奏、韵律及情调。

　　⑵ 教师提示朗读需要注意的地方：