《落日的幻觉》教案和练习

2022-05-13

《落日的幻觉》教案和练习

　　一、课前自学

　　（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。

　　绮丽（ q ）殷红（ yān ）坠落（zhuì ）镶（xiāng ）

　　衰减（shuāi ）尘埃（āi ）吟咏（ yín ）绚丽（ xuàn ）

　　绮丽：颜色美丽。衰减：减弱，减退。

　　日薄西山：太阳快要落山了，比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落。气息奄奄：形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比喻腐朽的事物即将没落。夕阳无限好，只是近黄昏：意思是虽然夕阳无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻。

　　(二)知识积累

　　1、关于作者

　　黄天祥，京报集团高级记者、专职阅评员，中国科普记协会长，全国晚报科学编辑记者学会会长，北京科技记协理事长，北京市新闻出版局审读组成员。

　　2、解题

　　“落日的幻觉”是一个非常有悬念的题目，给读者以无限的遐思。使读者迫不及待的要读完全文，那绚丽多彩的落日景象竟然是虚幻的，真是让人不可思议。读完全文，我们明白了所有的自然现象都能做出科学解释，学生要注重观察，探究大自然的奥秘。

　　3、相关资料

　　散射：散射也是一种反射，只是光从粗糙不平的表面以多种不同角度弥漫式反射。事实上，由于表面不平坦，入射的光以许多不同的角度被反射。

　　折射：当光波从一种介质传播到另一种介质，它的速度和方向都可能发生改变。比如从空气到玻璃（即从小密度介质往大密度介质传播），光的速度会减慢，而且如果光是以某个非垂直角度入射到玻璃，那么它射出的方向也会改变，即常说的折射。

　　二、教学目标：

　　1、分析本文的文体特征，了解落日的幻觉的成因。

　　2、理解并分析本文的说明顺序。分析本文的说明方法。

　　3、培养学生形成注重观察事物，透过现象看本质的意识。

　　【学习重点】1、了解落日的幻觉的成因。2、分析阐述落日的幻觉的成因的说明方法及顺序。

　　【学法指导】训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。本文是一篇事理说明文。事理，顾名思义，事物的原理，就是讲述事物原理的说明文，通俗一点讲，就是讲述事物现象所产生的原因。本文说明的对象是落日的幻觉。

　　三、课时安排：1课时

　　四、教学活动：

　　（一）创设情境，导入新课。

　　视觉小游戏：

　　展示下面两组有关视觉差异的图片。学生思考：图一中红色线与蓝色线哪一个更长？（实际一样长）图二中位于中心的绿色球和紫色球哪一个更大？（实际一样大）

　　结论：很多时候，我们会因为种种原因对事物产生错觉或幻觉，从而影响到我们对事物的认识，因此，我们应该透过现象看本质。生活中这样的例子还有很多，比如说落日就是。今天，我们就一起来学习一篇黄天祥的科普说明文《落日的幻觉》。

　　（二）研习课文

　　1、整体感知

　　（1）朗读课文，理清思路。试用一句话概括本文内容。

　　参考答案：文章介绍了落日的幻觉这类自然现象及其产生的原因。

　　（2）仔细阅读第2自然段，日落的景象可以用哪些词语来形容？文段具体写了日落时哪几种壮观的景象？

　　参考答案：日落的景象可以用“壮观”、“绮丽”、“神秘”、“迷人”几个词来形容。文中具体写了这样几种景象：太阳变大，颜色深黄、殷红；太阳接近地平线时竟缩身变扁；灿烂的晚霞；神秘的蓝灰色暗弧和暗弧外面的亮弧，并伴有迷人的紫光。

　　（3）快速默读课文第4-7自然段，落日的幻觉具体有哪些? 产生这些幻觉的原因分别是什么?（完成下列表格）

　　日落时的幻觉

　　产生幻觉的原因

　　参考答案：

　　日落时的幻觉

　　产生幻觉的原因

　　颜色深黄、殷红

　　光线散射和光波长短原理

　　神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧

　　地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同

　　西方天空出现迷人的紫光

　　眼睛的叠合效应

　　接近地平线时太阳变扁了

　　光线折射的原理

　　太阳好像变大了

　　未说明原因（其实没有变大）

　　（4）再读课文第4－7自然段，思考在这一部分中用了哪些说明的方法。并举例说明作用。从上面表格来看，文章的说明顺序是什么？

　　参考答案：①1871年，英国科学家瑞利证明，短波光的散射比长波光要强得多，所以，阳光中的短波光－－紫色光被大气层中微小尘埃和空气分子散射，要比长波光－－红色光强10倍以上。举例子、作比较、列数字，准确生动形象说明地球大气会使光线散射。 ②最令人迷惑的幻觉，是日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两倍半到三倍半，就像一个巨大的玉盘远挂天边。打比方、作比较生动形象地说明由于幻觉，人们看到黄昏的太阳远大于中午的太阳，把黄昏的太阳比作巨大的玉盘，形象说明黄昏太阳的巨大形状。

　　本文是由现象到本质的逻辑顺序

　　2、句段品读

　　请大家速读课文，可以找出体现说明文语言具体生动或准确严密的语句，也可以找出使用了说明方法的句子，并体味这些句子或说明方法的表达效果。

　　删除法：删除这个词语或句子，将删除后的句子与原句加以比较体味表达效果的变化。

　　（1）一般来讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多。（该句能否删去一般来讲，为什么？）

　　参考答案：不能删去，一般是指通常情况，“黄昏时空气中的烟尘要比清晨多”，但不包括特殊情况（如暴雨后，空气非常清新，烟尘就少），这样说明则更准确更符合实际，如果删去的话，就变为“黄昏时空气中的烟尘要比清晨多”，显然这样太绝对太肯定，不符合实际，所以不能删去。

　　替换法：用同义词或近义词替换某个词，将形成的新句子与原句子进行比较对照，体会适当与否分析原因，从而理解词语的妙用。

　　（2）可惜这种美丽的紫光并不多见。（句中的“可惜”改为“但”，可以吗，表达效果有何不同？）

　　参考答案：不可，可惜不仅有转折的意味，而且带有感情色彩，让人深感遗憾这种紫光不多见，而但字则无此感情色彩，仅仅表示转折，所以可惜要比但字好，不可替换。

　　3、探究质疑

　　课文的前三段和后四段是什么关系？合作探究，简要阐明。

　　参考答案：课文的前三段和后四段是总分关系。前三段主要写日落的壮观、绮丽的景象，并说明这些景象只是人们的一种幻觉而已；后四段具体分析产生每种幻觉景象的原理。

　　（三）课堂小结，延伸拓展

　　本文是一篇科普文章，用科学的语言解释了人们眼中美丽的落日其实是一种幻觉，启发人们要用科学的精神对待周围的一切，在这个世俗的当下，让每一个人都能够扬起思考的头颅，求一切事物之实、求一切事物之真。

　　《落日的幻觉》随堂抽测题

　　1、读下面这首题为“如果”的诗，仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪；如果你是春色，；如果你是种子，；如果你就是你，。

　　2、阅读下文，回答问题。其实，日落的景象和日出同样壮观、绮丽，而且神秘、迷人。如果有机会观日落，它会使你神往：太阳静静地躺在西天地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。若天空有云，你会看见灿烂的晚霞；全天无云，不要忘记回头，你会发现背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧。而在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空还会出现迷人的紫光，随着太阳的坠落，紫光下移，接近地平线时才消失。可惜这种美丽的紫光并不多见。

　　（1）这段选文主要运用了什么表达方式？有什么好处？

　　（2）这段选文在结构上有什么特点？

　　（3）日落的景象可以用哪些词语来形容？文段具体写了日落时哪几种壮观的景象？

　　随堂抽测题参考答案：

　　1、如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪；如果你是春色，何必为一瓣花朵的凋零叹息；如果你是种子，何必为还没有结出果实着急；如果你就是你，那就静静地微笑，沉默不语。

　　2、（1）描写，使说明变得生动形象，增强文章的可读性。

　　（2）选文在结构上的特点是先总后分。

　　（3）日落的景象可以用“壮观”、“绮丽”、“神秘”、“迷人”几个次来形容。文中具体写了这样几种景象：太阳变大，颜色深黄、殷红；太阳接近地平线时竟缩身变扁；灿烂的晚霞；神秘的蓝灰色暗弧和暗弧外面的亮弧，并伴有迷人的紫光。