刻舟求剑优秀教案

2022-05-12

刻舟求剑优秀教案

  学习内容

  刻舟求剑

  学习目标

  1、掌握相关文学常识;

  2、疏通课文,掌握重点字词的解释和句子翻译;

  3、了解寓言的寓意,熟读成诵。

  学习重难点

  1、深入理解文意,掌握字词解释和句子翻译;

  2、领会寓意。

  导学过程

  一、导学:

  1、导入。

  2、简介作者。

  3、检查预习情况。

  (1)文学常识。

  本文选自 (亦称 ),是 国末期秦国的宰相 组织编写的论文集。

  (2)疏通字词。

  shè( )江者 zhuì( )于水

  jù qì( )其舟 不亦hu( )乎

  (3)断句,划分朗读节奏。

  1.是吾剑之所从坠。

  2.从其所契者入水求之。

  二、自学:

  解释词语,翻译句子。

  1、楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”

  l 涉: 者: 其:

  l 自: 遽: 契:

  l 其: 是: 之:

  译:

  2、舟止,从其所契者入水求之

  其: 所契者:

  求: 之:

  译:

  3、舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?

  l 行: 矣: 而:

  l 若此: 亦: 惑:

  译:

  4、主题探讨。

  渡江的楚国人刻舟求剑,最终会有什么结果?想想看,这则寓言讽刺的是什么样的人?

  三、交流:

  四、展示:

  五、反馈:

  1.一词多义。

  之:是吾剑之所从坠( )

  从其所契者入水求之( ]

  其:其剑自舟中坠于水( )

  遽契其舟( )

  从其所契者入水求之( )

  2.郑人和楚人错误的共同点在哪里?

  3.本寓言中,运用议论的表达方式揭示文章寓意的句子是“ , , , 。”

  教学反思:

  湘教版三年级下册:刻舟求剑教案教学设计

  教学目标:

  1.积累成语“刻舟求剑” ,能借助译文理解古文字词。

  2.通过学习课文明白,做一件事要根据实际情况的变化选择合适的方法,要知 道变通。

  3.正确、流利的朗读课文,背诵课文。

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