课文《祖国,我终于回来了》第一课时的设计教学

2024-08-05

课文《祖国,我终于回来了》第一课时的设计教学

　　[教学目标]

　　1．以文本为载体，引导学生体验情感，感悟积累语言。

　　2．抓住关键词句，反复诵读，体会感受钱学森的爱国热情和报国壮志。

　　3．了解钱学森放弃一切，冲破重围，历尽艰辛，毅然回国的感人事迹，激发学生热爱祖国，报效祖国的思想感情。

　　[重点、难点]：抓住关键词句，反复诵读，体会钱学森的爱国热情和报国壮志。

　　[教学过程]

　　一、导入新课，研读课题

　　今天老师要向大家介绍一个人，

　　他是我们半个老乡，因为他的祖籍是浙江杭州。

　　他是我们学习的楷模，22岁的他就毕业于上海交通大学。

　　他是我们崇拜的偶像，24就留学美国，4年后获美国加州理工学院航空与数学博士学位。

　　1955年，44岁的他回国了，（板书）祖国，我回来了）之后几十年中，他先后成为了中国科学院院士，中国工程院院士。1991年10月获国务院、中央军委授予的国家杰出贡献科学家荣誉称号和一级英雄模范奖章。

　　听了老师的介绍，你有什么感受？

　　是啊，他是优秀的、他是杰出的，他是可敬的，他就是中国现代科学家，钱学森。（板书）他的丰功伟绩世人皆知，而他回国的经历更可以称得上是一个传奇。这就是我们要来学习的内容。（板书：终于）读题。

　　你从终于这个词中，体会到了什么？（学生板书）

　　几多辛酸，几多磨难，钱学森终于回国了！再一起来呼唤课题。

　　二、初读课文，整体感知钱学森回国的艰辛。

　　的确，钱学森的归国的路是不平坦的，是充满艰辛的，请同学们带着刚才对课题的解读，打开课本，用心去朗读，去感受、去聆听钱学森的心声。

　　1、我们已经知道钱学森回国的道路是艰辛的，那么，请在课文中找找，你从哪些句子中可以体会到这种艰辛的？

　　2、出示句子，自由朗读，把句子读通顺。

　　3、把自己体会最深的句子再读一读。

　　4、交流自己的体会

　　A、然而就在这是，他接到美国当局的通知：不准回国！

　　B、美国海关把他的行李打开检查，硬说里面藏着重要机密，说钱学森是间谍。

　　什么是间谍？钱学森是间谍么？为什么说他是间谍呢？不是间谍硬是说他是间谍，这叫什么？（诬陷）真有重要机密么？这真是造谣生事、无中生有，这真是欲加之罪，何患无辞。

　　C、几天后，钱学森突然被捕，被关在一个海岛的拘留所里，受到无休止的折磨。每天晚上，看守人员每隔10分钟就来开一次灯，使他根本不能休息。半个月时间，他的体重就下降了近15千克。

　　什么是无休止？他受到了哪些无休止的折磨？想象一下，他还会受到什么折磨呢？只有谁会被关在拘留所里，这说明了什么？这简直是姿意妄为、欺人太甚啊。如果是你，你受得了么？

　　D、但是，美国联邦调查局仍不放松对他的迫害。他的行动受到限制，信件受到检查，电话受到监听。

　　你从这句话中读到了什么？（失去了自由）这种行为实在是太（卑鄙了、无耻）

　　5、读了刚才这些句子，我们可以了解到美国当局为了阻止钱学森回国，对他采取了种种迫害的手段，他们的借口是蛮横无理的，他们的行为是卑鄙无耻的。直到5年后，钱学森才得以回国，大家想想，这5年，是怎样的5年？

　　是啊，这是历尽艰辛、尝尽苦头、受尽磨难、望眼欲穿、日夜煎熬、痛苦万分、度日如年的5年。由此我们更可以体会到钱学森回国的道路是（艰辛的、曲折的）

　　三、感悟钱学森不屈不挠的精神

　　1、面对美国当局种种迫害，钱学森又是怎样做的呢？

　　然而，钱学森没有屈服，他不断提出要求：我要离开美国，回到祖国去。

　　2、从这句话中，你读到了什么？

　　3、引读：是啊

　　a、（师）当美国当局粗暴地通知钱学森不准回国时，（生）然而

　　b、（师）当美国海关蛮横无理地把钱学森的行李打开检查，硬说里面藏着重要机密，还非说钱学森是间谍时，（生）然而

　　c、（师）当钱学森突然被捕，被关在一个海岛的拘留所里，受到无休折磨时，（生）然而

　　d、（师）当钱学森的行动受到限制，信件受到检查，电话受到监听时，（生）然而

　　e、（师）尽管美国当局用种种手段迫害钱学森，阻挠他回国，（生）然而

　　3、钱学森忍受着肉体的折磨，精神的摧残，就是为一个目标再读。

　　四、体会钱学森伟大的决定

　　1、回国的路途是如此的艰辛，为什么钱学森还要回国呢？

　　2、出示句子：

　　但是，当一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工作。

　　你从这句话中体会到了什么？（归心似箭，毫不迟疑，态度坚决，迫切地想回国）

　　来，你来读读（有那么点迫切的味道了，谁再来读？）为什么钱学森一听到新中国成立的消息，就立即决定回国呢？

　　他说：我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。

　　这里的一切指什么？想象一下，钱学森在美国会受到怎样的优待？通过情景模拟来体会钱学森在美国所受到的优待。（在公共汽车上；在学术会议上；在大街上）可是，这一切，钱学森都，他一心只想回国。那么，回国后他还会拥有这一切么？是啊，要知道当时我们中国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，就连和他在一起的中国留学生都劝他暂时不要回去。可他却说（学生读）老师从你的朗读中听到了坚决；老师从你的朗读中听到了深情；老师从你的朗读中听到了激动

　　4、填写不等式：

　　（）〉金钱+名誉+地位

　　5、当钱学森面对祖国与金钱、名誉、地位的抉择时，他毫不犹豫地选择了祖国，舍弃了博士的头衔、专家的待遇，终身教授的荣誉。同学们此时再来读读第二小节，大家的感受肯定会与刚才的不同。

　　五、升华情感，抒发自己读课文后的感受

　　我是中国人这句话是何等的自豪，是何等的慷慨，是何等豪迈。说到这里，老师不禁想起了这么一首歌：

　　河山只在我梦萦，/祖国已多年未亲近，/可是不管怎样也改变不了我的中国心！/洋装虽然穿在身，/我心依然是中国心！/我的祖先早已把我的一切/烙上中国印！/长江长城，黄山黄河，/在我心中重千斤！/无论何时，无论何地，/心中一样亲！/流在心里的血，/澎湃着中华的声音，/就算身在他乡也改变不了，/我的中国心！

　　正是因为这一颗中国心，正是因为我是中国人，正是因为血管里流淌的是滚烫的是中国人的鲜血，才使得钱学森在这5年中虽饱受磨难却归心不改，虽度日如年却坚定如故。

　　读了钱学森的故事后，老师感触很深，连夜写了一首小诗，想与大家一起分享分享。

　　金钱买不走你爱国的真心，

　　名利换不掉你想家的痴情，

　　磨难阻不了你回家的脚步，

　　浩瀚无边的太平洋

　　更替代不了你魂牵梦萦的西湖

　　你那祖国，我终于回来了的呼唤

　　久久地回荡在

　　每一个爱国人士的心中

　　你那祖国，我终于回来了的幸福

　　久久地渲染着