一年级下册音乐的教学总结

2024-07-01

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,在这段时间中有什么值得分享的经验吗?让我们一起来写一份教学总结吧。但是你知道怎样才能写的好吗?下面是小编帮大家整理的一年级下册音乐的教学总结,欢迎大家分享。

  一年级下册音乐的教学总结 1

  一、指导思想:

  贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

  二、学生情况分析

  1、基本情况分析:四年级共有5个教学班,各班人数均在60人左右。大部分学生,对音乐课有着浓厚的学习兴趣,而且,四年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。

  2、双基情况:五个班的学生情况大同小异,每班大约有20%—25%左右的学生唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。其中主要原因是性格内向,也不敢表现自己,因此在今后在学习中,应加强对这些学生的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生,可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏,以此来培养他们对音乐的兴趣。

  三、教材简析

  1、教材内容:本册教材分为八个主题单元,即第一单元“林中的鸟声”;第二单元“绿水江南”;第三单元“五十六朵花”;第四单元“学戏曲”;第五单元“环球采风”;第六单元“中国功夫”;第七单元“小小音乐剧”;第八单元“花的旋律”。每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。

  2、教材综述:四年级的教材全面继承了一、二、三年级教材的编写思路,坚持教育性原则、以学生为本的原则、科学性原则、实践性原则和综合性、开放性的原则,随着学生年龄的增长,教材内容更加丰富,表现形式和活动内容更加多彩,人文性也更强了,装帧更加美丽漂亮,学生一打开就会爱不释手。本年级教材仍以单元式的结构呈现,在内容上延续以人文为主题,下两册各有八个单元,分别是“林中的鸟声”“绿水江南”“五十六朵花”“学戏曲”“环球采风”“中国功夫”“小小音乐剧”和“花的旋律”。其中几个单元是有延续性的,如“东海渔歌”“绿水江南”是锦绣中华的系列单元;“五十六朵花”是民族音乐的系列单元;“环球采风”是世界多元文化的系列单元;“学戏曲”是戏曲、曲艺的系列单元。小小音乐剧《东郭先生》在三年级下册《蜗牛与黄鹂鸟》的基础上,第一次以四幕的形式比较完整地出现。教材涉及了热爱大自然、热爱生活、热爱劳动、革命英雄主义、环境保护等方面的道德教育与乐观向上的情感教育。根据四年级的内容标准,增加了知识和技能的要求,为突出这些知识和技能的要求,在教材中用方框标出,文字简洁易懂,既可作为学生自学的材料,也可为教师提供参考。

  在感受与鉴赏方面:

  1.能感受音乐是怎样表现情绪的,能分辨两段体歌曲的结构,能分辨不同情绪的音乐。了解不同节奏的表现力,节奏表现的特点如表现鸟叫的节奏、火车行进节奏、舞曲的节奏特点等。

  2.了解乐器的音色,主要以熟悉民族乐器为主,如:阮、唢呐、竹笛、琵琶、京胡及京剧伴奏乐器(京二胡、小三弦、月琴、鼓板、大锣、小锣、铙钹等),外国民间乐器马林巴及电子合成器等。

  3.了解中外著名作曲家如:李群、拉威尔等及其代表作品。

  在表现方面:

  1.在演唱方面,要求在正确呼吸的基础上,练习均匀地呼吸,掌握正确的吐字咬字,正确地表现歌曲情绪。在齐唱的基础上唱好合唱,学习四三拍的指挥手势。

  2.在器乐方面,能流畅地演奏几首乐曲。

  在创造性能力培养方面:

  1.进一步培养学生搜集信息和运用信息的能力,能主动地自主学习,在课堂中有创造性的见解,在小组中积极地参与音乐的探索和表演。

  2.为一段旋律编配节奏伴奏,参与小小音乐剧的创编与表演等。

  在音乐与相关文化方面:

  1.能了解一些表现江南景色的诗歌、绘画,初步接触印度尼西亚、日本、埃及与阿根廷等国家的音乐;了解中国的武术和京剧的历史;继续了解壮族和少数民族的音乐和风土人情;了解赞美花的音乐、花的象征性意义及一些国家的国花。

  2.在教学方法上,应继续提倡开放的.、自主的、探究式、创造性的教学方法,在教学中应鼓励学生运用现代信息技术,更广泛地了解音乐,在教材内容的基础上开拓音乐的领域,积累更丰富的音乐作品。

  3.在欣赏教学中,随着学生年龄和知识的增长,应逐渐由体态律动的方法转为加强对音乐要素感知的欣赏方法。特别是对中国的民族音乐,由于中国民族音乐深刻的文化内涵,应提倡诗、画、乐“三位一体”的欣赏方法,加深对音乐的理解。

  四、总的目标及要求

  1、用音乐陶冶孩子们的情操,启迪儿童心灵,让孩子们热爱音乐,感受音乐的美,用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学,培养学生对音乐的兴趣与爱好。

  2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。

  3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

  4、陶冶情操,进行爱国主义和集体主义教育。

  5、培养学生养成观察生活小事物的习惯,并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。

  五、具体目标

  1、知识目标:

  (1)认识延音线,学习四三拍的指挥手势,并能在歌曲中运用。

  (2)认识乐器唢呐、竹笛,以及京剧的主要伴奏乐器,并了解其音色。

  (3)认识和了解不同的民族生活风俗。

  (4)能创编简单的动作为歌曲伴舞。

  (5)通过学习歌曲与欣赏,理解歌曲或乐曲所包含的小知识。

  2、能力目标:

  (1)学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法,以及自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。

  (2)通过学习本册教材,培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力。

  (3)通过音乐活动,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣。

  3、情感目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。

  4、质量目标:基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,自创打击乐,能够完整的演唱歌曲,创编简单的舞蹈动作。

  六、教学重点

  1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

  2、进一步引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养学生的音乐审美能力,创造能力,合作能力。

  七、教学难点

  1、引导学生有表情地演唱歌曲时,要适度而不夸张。

  2、引导学生发挥音乐想象时,注意鼓励学生个人独立的感受和理解。

  3、通过学生自身体验,培养学生舞蹈的创编能力。

  八、教学措施

  1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,采用多种教学形式进行教学,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

  2、充分做好课前准备。

  3、因材施教,课堂多给学生自我表现的机会。

  4、根据学校条件设备,充分利用现有的教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

  5、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活,认真组织铜管乐队进行活动。

  九、个人成长计划

  活到老学到老,特别是在新课程改革的今天,教师如果没有坚实的教育理论和扎实的业务水平,就很难适应今天的教育,特别是音乐这门特殊的艺术学科,是一门技能性较强的学科,因此音乐教师必须具备过硬的专业技能。原来的专业技能之外,还要逐渐掌握合唱指挥、乐器演奏以及音乐创作等复合的专业技能。因此要树立终生学习的教育理念。

  1、读书指导思想:积极参与学校的读书活动,贯彻“思想导致行为,读书改变命运”的读书精神。把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养,满足学校建设学习型组织的需要。

  2、个人学习目标:

  (1)提高自身的专业水平、科研能力和教学能力,提高教育实践能力,以更加适应小学音乐教育发展的需要。

  (2)通过学习提高自己业务能力以解决教育教学中的一些难题。并为学校的一些艺术活动的开展打下坚实的基础。

  (3)提高自身学习的兴趣,养成每天学习的习惯。

  3、实施策略:

  (1)根据现有条件和现代教育的要求,制定个人读书计划,从读书的内容到读书的要求进行切实可行的规划。

  (2)认真学习音乐教育学,养成每天练声、唱歌、的习惯切实巩固和提高自己的声乐演唱水平,利用业余时间继续学习“基本乐理”和“和声学”、《合唱指挥》、配器、等专业课程。提高自己各方面的能力。

  (3)继续钻研各类乐器的演奏方法和演奏技巧,为学校的铜管乐队壮大和发展打好基础。

  (4)以教育专业为主要内容,认真学习《新课标》,同时对教学刊物如《中小学音乐教育》、《等杂志进行学习和研究,寻求好的教法,以省时、高效地达到新的教学目标。用读书指导教育教学实践工作,实践与所学相互印证,形成自己的成果。在学习过程中记下自己的观点和看法,写出摘抄和随笔,记录自己点点滴滴的收获与体会。

  (5)积极和组内教师相互交流,相互启发,共同发展。

  (6)每学期撰写一篇论文,对自己的教育教学实践和宏观教育教学改革进行深入的思考、探索和总结。

  十、教科研课题研究

  1、课题名称:怎样进行音乐课堂器乐教学

  2、与课题相关的理论学习内容:学习《音乐教育心理学》、《音乐课程标准》、《中小学音乐教育》等有关的音乐教育方面的各种资料。

  3、操作措施:

  (1)利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会,激发学生兴趣。

  (2)针对学生实情,进行教授的同时,注意个别学生的潜在因素,发挥学生特长,以个别带动整体,提高总体水平。

  (3)根据学生兴趣特长,组织开展学校铜管乐队兴趣小组。

  (4)及时总结、反思,以促进教学。

  (5)结合上学期写出课题论文。

  一年级下册音乐的教学总结 2

  一学期的紧张和忙碌快要告一段落,虽然和一年级孩子相处时间不长,但他们对音乐课堂的喜爱却让我记忆深刻,为了更好地促进教学,现将本学期的工作总结如下:

  一、激发学生学习音乐的兴趣,培养良好的习惯

  在教学中,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的'音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐。

  二、扎实推进教学工作,切实提高教学质量

  1、在教育教学工作上,我利用学科特有的力量来教育学生的思想,尊重学生的人格,让学生独立,对学生进行各方面的引导和教育。在一年级的音乐教学工作中,我根据音乐新课程标准和学生实际情况认真备课。

  2、在课堂中我开设了“小舞台”等小栏目,让学生表现自己的才华,给予了他们充分的表现欲。注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动,坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣,注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的朋友,让每个学生都爱好音乐,喜欢音乐。

  三、丰富课外活动,全面培养学生音乐素养

  课外活动是音乐教学的另一个重要阵地,本学期我积极组织学生参加课外兴趣小组,为他们提供更广阔的展示才华,提高音乐素养的平台。孩子们参与的积极性非常高,一学期下来他们的音乐素养有了很大的提高,对音乐的兴趣也更加浓厚了

  四、不断提高业务能力,努力提高教研水平

  1、在课堂是认真上好每一节课,积极到校内外的观摩公开课和参加教研活动,努力提升自己的教育教学水平。

  2、本学期我积极利用课余时间学习各种音乐教育理论,练习声乐技巧,为教学工作做好充实准备。

  总之,这学期的工作令人欣喜的收获,也有很多需要改进的地方,今后在教学中,我们要保留好的做法和经验,吸取教训、弥补不足,把教学工作做得更好。

  一年级下册音乐的教学总结 3

  这学期我继续担任一年级的音乐课,转眼间,一学期的教学工作又结束了,学期一年级音乐教学总结。回顾本学期的工作,有一定的成绩,也有一定的不足。现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作。

  一、取得的成绩与经验

  1、在教学中,认真备课的基础上,运用多媒体于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维,使他们做到有感情地歌唱,通过艺术形象的`感染来完成思想教育。

  2、在唱歌教学中,一方面引导学生演唱要有良好的姿势,正确的呼吸准确的发音,清晰的咬字,吐词,另一方面是要求学生不要大喊大叫,一年级小学生唱歌时高兴时就难以控制叫喊。

  3、在教唱一首新歌,为了使学生能达到学会全歌,利用听唱教学法,都是先将全歌听一遍,作为一次示范,然后教唱歌谱,最后朗读歌词、讲解歌词大意、教唱歌词,这样利于音乐程度的提高,利于复杂歌曲的学习,培养学生以后自学的能力。

  二、采取的方法和措施

  1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

  2、更好地培养学生对音乐的兴趣。

  3、给他们的环境较为宽松。

  4、我经常从网上收搜集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的,从儿童歌曲增长见识,并获得更多美的感悟。

  三、不足及今后努力的方向

  小学低年级音乐课应该多让学生做律动,可我感觉一旦让学生律动,教室内学生太多,活动空间狭小,课堂容易混乱。所以我上课让学生律动太少,这很不好。今后在低年级音乐课上应尽可能让学生多律动,这样不仅能提高学生对音乐的兴趣,还能提高学生的表现力和创造力。

  一年级下册音乐的教学总结 4

  一学期的教学工作很快就要结束了,回顾和五年级孩子相处的点点滴滴,看到他们在歌声中,艺术陶冶中不断成长,我很欣慰,为了更好地提高教育教学水平,现将具体工作总结如下。

  一、认真分析学生,因材施教。

  1、五年级的学生,抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。接触的音乐曲目需要更加丰富,音乐体裁、音乐表演形式,音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣,从而引导学生创新思维的发展。介绍乐理小常识。

  在歌曲教学中,常会遇到一些标记,如:反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它们的作用对于小学生来说比较深,我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法。

  2、在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲,说说听后的感受,你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱,以及歌曲的教学,在教学时有针对性,学生学习的难度降低了,效率提高了,兴趣更浓厚了。

  二、抓好课堂教学,提高课堂效益。

  1、培养了学生参与音乐艺术活动的积极性,大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿。

  2、培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的能力,并运用体态、线条能够做出反应。

  3、培养了学生的演唱能力,能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲,并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。

  4、培养了学生创作的能力,在活动中激发了学生的想象力,陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度。

  5、培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。6、在教学中,在认真备课的基础上,运用范唱方式与音乐艺术形象,感染、启发学生的艺术形象思维,使他们做到了有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完成思了想教育。

  三、评价方式多元,尊重学生的主体地位。

  为了是音乐评价不流于老套、死板,使学生能更自然地表现音乐,表达自己对音乐的`理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解,这学年的音乐考试我采用了:让学生自由组合小组,任意选择一种表演方式,即唱、奏、舞等来表现。让学生有更广阔的自我表达、自我展示个性的空间。

  四、下学期努力的方向。

  课堂形式设计要多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。最大限度的调动学生的积极性。

  总之,这学期的工作令人欣喜的收获,也有很多需要改进的地方,今后在教学中,我们要保留好的做法和经验,吸取教训、弥补不足,把教学工作做得更好。

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  一、基本情况:

  我担任一年级音乐教学,通过期末抽测来看,大部分学生对所学的内容掌握的比较好,只有一小部分同学对所学的知识掌握的不够牢固,从总体上看,通过本学期的学习,学生的总体水平提高了。

  二、主要成绩:

  1、认真学习、领会大纲上述文件和大纲精神,提高执行本大纲的自觉性,明确本学期的教学目的、内容和要求,掌握各课音乐知识的联系,树立教学的`整体观念,使教学形成完整的体系。

  2、唱歌教学时,始终坚持对学生进行思想品德教育,将活泼乐观的集体主义精神渗透到教育之中,激发学生的学习兴趣,使他们在轻松愉快的气氛中获取更知识,在传授知识的过程中要以情感人,潜移默化的熏陶浸染,培养学生的兴趣爱好,使每一位学生都乐意上音乐课。

  3、读谱知识方面,主要学习了弱起小节,切分音、三连音等,进行了节奏练习和音乐短句的编写练习。

  4、视唱练习方面,学习了画拍视唱,视唱八度以内音乐短句含切分音和音乐短句的编写练习。

  三、经验不足:

  1、唱歌教学过程,有的学生歌词记不住,吐字、咬字不清晰。

  2、教学工作中,对课后习题研究的不透彻,节奏练习是难点,学生掌握的不够好。

  四、今后的努力方向:

  在今后的教学中加大检查的力度,在教唱歌曲时,必须先把歌词朗读清楚,在进行学习时,要针对学生采取不同的教学方法,使他们在掌握原有知识基础上在上一个台阶。

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  在这学期里,在学校领导的关心、指导和帮助下,在各部门的大力配合下,我们高中一年级全体教师团结奋进。以课堂教学改革为契机,抓住课前预习和限训两个关键环节,努力优化课堂教学,实施“自主预习、合作探究”的教学模式。一段时间以来,学生的学习积极性得到了显著提高,预习质量和课堂效率得到了极大提高。下半学期,我们精心策划了高二、高三的课程实施,并为选课、走课做了相应的准备。同时,我们密切关注学生良好的行为习惯、学习习惯和各种常规教育。各项工作有序扎实有效。总结如下:

  一、重点工作和成绩

  1.以课堂教学改革为契机,抓住课前预习和限时培训两个关键环节,努力优化课堂教学,实施“自主预习、合作探究”的教学模式。一段时间以来,学生的学习积极性得到了显著提高,预习质量和课堂效率得到了极大提高。

  2、下半学期,重点规划了—学年度高二年级及高三上学期的课程实施,科学地计划了必修课程、选修学分ⅰ课程、选修学分ⅱ课程(学校课程)的开设和有关师资配备、教学场地、配套设施等方面的工作。同时,做好了学生选课的指导、统计及走班后的管理等相应准备工作。

  3.严格规范课程设置,开放全学时。有计划地开设了校本课程和研究性学习。加强工艺管理和工艺资料积累,规范信用认定,严密组织审核。

  4、结合高一起始年级特点,狠抓了学生良好的行为习惯、学习习惯及各项常规教育。

  采取的主要措施:

  1、按照学校要求,结合年级实际,大胆改革,集思广益,率先推行“自主预习、合作探究”教学模式,几经完善,确立整个学习环节为:预习、交流、展示、完善、巩固。课堂教学环节为:再现学习目标、学习重难点——简要复习 ——学生展示——教师点拨、小结——当堂达标——收回导学案。

  2、为了配合新课堂教学模式的顺利实施,年级出台了一系列保障措施,如相应的小组建设策略、各种活动计划、预演之星、展示之星、优秀团队评估计划等。

  3、狠抓集体备课。确保足时,不走过场。按照备课组分工,主备人提前编制初学案,在集体备课前,必须经年级检查盖章,然后才进行集体研讨、修订,再进行胶印、下发。本学期,预习导学案的编制有了很大完善,深受学生认可、接受。

  4、坚持每周计划制度。各学科每周五对下周的教学任务、内容、作业等事项进行科学规划,有效避免了教学工作的盲目性。

  5、严格执行每周作业上交、展室展览的要求,年级进行认真的检查、反馈,有力的督促了每位教师的作业及预习学案的批阅。另外,值班教师在答疑室挂牌答疑、主动解惑,深受学生好评。

  6、每个班级应建立班级管理档案和学生成长日记。督促学生严格自律,制定计划,及时总结和反思。它有效地避免了自学、周末学习、计划外活动和盲目性。

  7、坚持不懈地抓好学生的养成、行为习惯、安全教育。充分发挥好学生会的自主管理。本学年,三操、卫生、两休、自习纪律、双休日在校管理等常规表现状况良好,令人满意。另外,每周一、周二规范穿校服,坚持的很好。

  二、 存在的问题

  1、学生课前预习的深度、广度以及课后限时训练、当堂达标还存在数量不均衡,教师指导、要求不力,学生做的规范性差等问题。

  2、少数教师的工作积极性、敬业意识,特别是质量意识、工作应对和瘫痪现象时有发生。

  3、教师在备课后上课前的二次备课较少,个人缺乏对教学问题的诊断、预测。青年教师尤其要加强这一块。

  4、学生学习意识和勤奋意识淡薄,自我管理能力有待进一步提高。

  5、研究性学习课程和校本课程的开设缺乏有力的指导,教师开课积极性不高。

  三、 下半年工作计划

  目标任务:

  1、课程按计划和标准化提供。确保所有必修课全部开课,选修课如期开课,为学生提供尽可能多的课程资源。

  2、扎实做好行政班与教学班并存的`双重管理。确保学生选课稳定有序,教学顺利实施。

  3、探索形成课堂教学情境下有效的教师管理和学生管理体系。

  4、有效地配合艺体办进行艺术生转化。

  重点工作:

  1、抓好选课走班教学管理。设立班级辅导员、成立班级管理委员会、建立严格的考勤制度。

  2、逐步完善和形成行政班和教学班管理制度。

  3、探索形成走班教学形势下较科学的教师及学生量化管理制度。

  4、继续关注课前预习和课后限时作业的安排与实施。

  5、持之以恒地做好安全教育工作。

  总之,本学期的工作按照预期计划很好地完成了各项任务。今后,进入高中二年级尤其面临选课、上课的新形势。在学生管理、教师评价、课程开放等各个方面都不可避免地遇到问题。我承受着巨大的压力。希望在学校领导的亲切指导和各部门的大力帮助下,取得更好的效果。

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  一、思想方面

  作为一名老师,我能全面贯彻执行党的教育方针,留意造就自己良好的师德,关怀和爱惜每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友,时时到处为人师表;在思想政治上,时刻能以党员的标准来严格要求自己,关怀集体,以校为家。响应学校号召,踊跃参与学校组织的各项活动,注意政治理论的学习,抓住每一个学习的时机提高自己的业务水平。每周按时参与升旗仪式,从不缺勤,听从学校支配。

  二、教学方面

  本学年期,我担当一至六年级的音乐课教学任务。在教育教学工作上,我利用学科特有的力气来教育学生的思想,敬重学生的人格,让学生独立,让学生表现自己的才华,赐予他们充分的表现欲。课堂上严格要求,注意学生学习习惯、学习方法的造就和踊跃性的'调动,坚持以审美教育为核心,注意造就学生对音乐的爱好,注意以学生为主体,让学生在开心的音乐实践活动中,主动地去发觉、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在必须根底上缔造音乐。音乐真正成为他们的挚友,让每个学生都爱好音乐,喜爱音乐。本学期,我还充分利用农远资源,让它运用在每个班级中。效果特殊的好,我也从中学到了很多东西。在下个学期里,我会更加有效的利用这个新资源,让它有效的表达在我的课堂中。

  三、个人学习

  为了提高自己的教学相识水平,适应新形势下的教育工作,我谨慎地参与县里组织的培训活动,谨慎记录学习内容。“脚踏实地,大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我接着领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,谨慎备课、上好每一节常规课。我克制各种困难,踊跃学习各种音乐教育理论,利用间隙时间练习声乐技巧,为教学工作做好充溢打算。以适应当前教育的形式。

  俗话说,音美是一家。在低年级音乐课中,时时出现让孩子们通过歌曲的学习画出一幅画。这时,我才真正相识到,音乐离不开美术,因此,学习美术成了我必学的科目。在这个学期里,我还利用网络建立了自己的博客,在闲暇时间里,我会在我的博客里发表我的一些教学感想和文章,这样,天南海北的挚友会对你的东西各抒己见。在那里,我还谨慎学习其他老师在教育、教学中的先进经历同时也把自己好的做法、想法跟大家共享,这种便利、快捷的学习方式使我的生活更加充溢。从中,我也学到了很多的学问。

  四、努力目标

  1、加强自身音乐素养的训练,摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。

  2、在教学中踏实教课,利用各种方法,造就学生各种实力

  我是一个对集体充溢了热忱的人,勤勤恳恳、脚踏实地是我的工

  作作风,助人为乐是我的欢乐之本,只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失,把它完成好。在以后的工作中我同样会专心去面对,用我的全部热忱来浇灌我深爱着的事业。

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  新颁布的国家音乐课标中倡导综合的音乐教学理念,强调必须优化音乐课堂教学,加强音乐与不同领域间的沟通,如音乐与舞蹈、与戏剧、与美术等艺术间的综合。从新课标理念中,我深深的体味出:走向学科间的综合音乐教学转轨,越来越显示着具重要的作用。第一册音乐教学工作遵循了新课程标准,渗透音乐素质教育,用音乐陶冶孩子们的情操,启迪儿童心灵,让孩子们热爱音乐,感受音乐的美。在教学中注重挖掘教材内涵,用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。

  一年级的孩子们热爱生活、热爱音乐,多数儿童有较强的乐感,有一定的审美能力,基本能跟着音乐的节奏边舞边唱,有较浓厚的学习兴趣。因此,我从新课程理念中领会出:开设音乐课的目的不仅要教学生唱儿歌,识音符,更重要的是启迪智慧,陶治情操,培养学生的审美情趣。于是我在教学中结合了学生的身心特点,采用以下教学理念,实践:

  一、优化的音乐课教学,必须创设情境,激发兴趣

  根据学生的`认识规律及教材特点,对教学内容艺术化组合,再现与教学内容相关的生活情境,唤回他们已有的生活经验,并使情境直接诉诸于儿童的感官,使他们由“近”感到“真”,由“真”感到“亲”的目的,从而引发共鸣,使其身临其境。如:在教《国旗、国旗真美丽》一课时,我制作了动画升旗课件,让小朋友回到生活情境中,且与他们思维,想象力相协调,极大地激发学生的学习欲望,以至积极用音乐艺术倾叶自己的感受,释放自己的情感。

  二、优化的音乐课教学得讲究艺术学习法

  音乐的本身就是一种伟大的艺术,要想方设法使它更加地艺术化,情趣化,才能达到最佳地艺术化。如在教学《闪烁的小星》时,我让小朋友,欣赏我自制的“夜空”图,把大家带到如梦如真的情境中,让大家自然地释放情趣,引出歌曲的范唱,用师的“心声”去把学生带到音乐的“真”中来,从而达到让学生学习唱的目的。

  三、优化的音乐课堂还得沟通学生的其它学科之间的联系,汲取音乐素质的不竭之源

  学生学习的音乐是富有情趣的,与他们喜爱的各科紧密相联,与他们最爱的生活相融。因此,我搞了各种各样的实践活动,让小朋友体会音乐素质之美,之广。如:采用歌、快板搞买卖乐器,使小朋友明白音乐在生活中的用处之大;我又搞了歌咏比赛,让小朋友明白音乐丰富了我们的课余生活;搞了编音乐话剧等活动去陶冶学生的情操,增加了音乐课中的趣味性。

  以上是我一学期课堂优化总结,其中有不足之处,恳请领导、专家提意见并指导。

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  音乐教学是小学教育的一个重要组成部分,对陶冶儿童的情操,培养儿童的心灵美起着积极的作用。音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学始终。这学年,学校安排了我上一年级的音乐课,对低年级学生我以进行节奏、音准训练为主,并适当进行识谱教学,让学生在节奏、律动中去感知音乐的美。

  一、从情趣出发,让学生得到美的启蒙

  学生刚刚开始接触基本音阶时,我把七个音符写在黑板上,用汉语拼音标上唱名,然后再一个音符一个音符的教学生认识,用琴伴奏,学生随着唱。经过一段时间的训练,虽然做到了基本会读,会唱,但是音准,特别是半音还是掌握不好。用这种办法并不能引起孩子的兴趣。这时,我根据孩子们的特点,以“听”为主激发兴趣:把学生分成两个组来做游戏。一组学生拍一下手喊4,另一组学生再跺一下脚唱fa;再拍一下手喊6;另一组就唱la;再拍一下手喊7;另一组学生就唱si……经过这样反复多次,既有音程的变化、组合,又有一问一答式的游戏,不仅训练了学生的音准感,而且培养了注意力,逐渐引起了孩子们的学习兴趣。刚刚入学的学生特点是好动,如果一堂课让学生坐着不动,他们会坐不住的,所以当学生对一首歌基本上能唱之后,就要选择恰当的动作配合。比如:在教唱《大鼓和小鼓》这首歌时我就选择简单而又适当的动作,教学生边唱边舞,结合“体态律动”,进行训练,这时可要求学生在音乐声中做擂大鼓和敲小鼓的动作。当我把这首歌的动作全部教完时,学生就完全掌握了歌词,同时也理解了歌曲的内容。

  二、从育人的目标出发,进行审美教育

  我国小学音乐教材中的大多数歌曲,都是经过时间检验、百唱不厌的优秀作品。我在教学中,让学生充分理解歌曲内容,体会歌曲所表达的思想感情,达到审美教育的目的。如,我在教学生唱《国旗国旗真美丽》时,先要求听《国歌》,出示印有国旗飘扬的图片导入,再结合课本中的插图或校园的升旗仪式,引导学生认识国旗是我们国家的象征。然后,教学生读歌词,并根据歌词,让学生找一找这首歌中哪几个词、字要读重一些,用生动的语言向学生介绍国旗的意义,并告诉学生在升国旗时应注意什么?如何向国旗敬礼等。我引导学生有表情地歌唱,最后进行小结:国旗是我们国家的象征,我们爱国旗,尊敬国旗,就是爱国家,爱我们自己。

  三、从创设情境出发,让学生在愉快的气氛中接受审美教育

  我在教音符时值的长短时,让学生通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”,感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后,再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”,“走一步可以跑两步”,“跑跑走、跑跑走”,以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。低年级学生没有分数的概念,对八分音符比四分音符短常常不能理解,且易记错。在讲解时我用一张纸,一裁为二,取出其中一张(上面写二分音符),告诉学生一张纸裁开,其中的一张就好比是二分音符。我仍用一张纸裁成四份或八份,分别表示四分音符、八分音符。这样讲解,学生就易于认识八分音符确实比四分音符短的道理。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣,我还选了几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌,由学生按练习中的顺序拍手,我在琴上奏出旋律。通过以上练习,不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来,增加了音乐性和趣味性,同时,也培养了儿童随音乐的'节奏拍手的能力。从形象、直观出发,让孩子得到美的感受和联想。

  值得一提的是本学期我们一年级在唱歌方面有了较大的发展。孩子们在平时音乐课的经常提醒和言传身教的影响下,初步学会了用好听的声音唱歌,不喊叫,能在老师的提醒下,保持正确的姿势唱歌,在全班合唱时,声音显得比较协调。

  一份耕耘,一份收获,这学期的努力没有白费。对学生的情感发展,协调的意识与技能、自信心等都起着较大的作用。我相信,通过不断的努力,低年级的音乐特色会登上一个新的台阶!

  一年级下册音乐的教学总结 10

  音乐教学任务总结这学期学校安排我上音乐课为了能更好地完成教学任务到达教学手段,培养先生有理解,有表情地歌唱和感受音乐的能力,经过音乐的艺术抽象,培养学生的反动幻想,陶冶崇高情操,启迪聪慧,使他们的身心得到健康的发展,小学音乐教学总结。现将这一学期的教学任务总结如下,以便今后更好地展开任务,弥补不足,锦上添花。

  一、课堂教学:

  保持以审美教育为核心,重视培养学生对音乐的兴味、爱好及情感。努力做到经过音乐教育陶冶情操、启迪聪慧、激起学生对美的爱好与追求。重视以学生为主体,让学生在愉快的音乐理论活动(听、看、唱,讨论、联想、设想及律动)中,主动地去发觉、去探求,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定根底上创造音乐。高中的音悲观赏课还加入了一项让学生本人引见音乐,表达本人艺术见地的理论活动,这也使学生的能力得到了锻炼。

  二、课堂管理:

  为了使学生能紧张、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出优良的质量。努力做到用好的设想抓住学生的留意力。关于毁坏课堂次序的行为也进行了好心的批判与改正。

  不足:关于学生的一些烦扰课堂的行为批判力度不够。总以为学生不是恶意,只是不幼稚的表现。所以给他们的'环境较为宽松。以致他们不能真正认识到本人的错误而有备无患。因而,今后应特别留意赏罚分明、掌握尺度。特别是关于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的小学生。还有,诙谐力气使用不够。

  三、考试:

  为了是音乐考试不流于老套、板滞,使学生能更自然地表现音乐,表达本人对音乐的理解,也为了让我对每位学生有个根本的理解,这学期的音乐考试我采用了:让先生选择一种扮演方式,即唱、奏、舞等来表现这学期学校安排我上四年级音乐课为了能更好地完成教学任务到达教学手段,培养学生有理解,有表情地歌唱和感受音乐的能力,经过音乐的艺术抽象,培养学生的反动幻想,陶冶崇高情操,启迪聪慧,使他们的身心得到健康的发展。

  在教学中,认真备课的根底上,使用范唱方式于音乐艺术抽象感染先生启示先生的艺术抽象思想,使他们做到有感情地歌唱,经过艺术抽象的感染来完成思想教育。

  在唱歌教学中,一方面指导学生演唱要有优良的姿势,正确的呼xx确的发音,明晰的咬字,吐词,另一方面是逐步请求先生做到自然音色圆润,不断进步唱歌的艺术技巧,在懂得音准的和节拍的根底上进步对音乐抽象的理解能力,培养优良的听觉和培养音乐的"耳乐"

  在教唱一首新歌,为了使学生能到达学会全歌,利用示范教学法,都是先将全歌唱一遍,作为一次示范,然后教唱歌谱,最初讲解歌词粗心,教唱歌词,这样利于音乐程度的进步,利于繁杂歌曲的进修,培养学生以后自学的能力。

  一年级下册音乐的教学总结 11

  本期,我担任一年级的音乐教师,一学期来,通过繁忙的教学工作,终于圆满地完成了全部的教学任务,现将一期来的教学情况总结如下:

  一、知识掌握情况

  1、学生学会了本册应该学会的歌曲。

  2、欣赏了其中的声乐和器乐作品共五首,通过欣赏学生了解了用不同的音乐来表示不同的动物,

  3、认识了打击乐器沙锤、碰铃、铃鼓、双响筒、小钹、大鼓和小鼓,并尝试了自己动手来做一做、敲一敲,

  4、进行了各种音乐游戏,在游戏中掌握音乐知识。

  二、音乐技能的培养

  1、培养良好的歌唱习惯,指导学生轻声演唱歌曲。

  2、加强视唱教学,每首歌曲带唱旋律,为以后学生视唱能力的提高打下良好的基础。

  3、提高学生音高、音准的水平,每首歌曲进行无伴奏演唱。

  4、通过音乐游戏 模仿不同动物的叫声,并模仿出这种动物的典型动作,歌表演《草原就是我的家》等, 培养学生的节奏感和声音的`强弱的感受。通过音乐 《小毛驴爬山坡》,《做一做、敲一敲》培养学生的动手能力。

  三、思想教育

  教学中,注重对教材的运用,渗透素质教育和思想教育。充分调动学生学习音乐的主动性和积极性,注意启发和诱导学生的参与性。参与学生活动,注意观察并引导部分“不出头的学生”。鼓励他们参与各项活动,从而促进学生的身心健康。在课堂中渗透思想品德教育与政治教育,不断培养和提高学生的思想道德素质和文化素质,时期在的德、智、体美等全面发展。教育学生学习热爱生活,热爱音乐,有高尚的情操。通过音乐教育,使孩子们享受美,热爱美,愉快生活、愉快学习,主动接受,爱学、乐学。

  四、教学方法

  为了进一步提高教学技巧,我选择良好的教学方法,积极渗透音乐思想,把现代教育的理论运用到教学中去,让课堂活跃起来,让孩子们跳起来,唱起来。在教学中,认真钻研课标,精心设计教案,科学上课,力求达到课标要求。运用了独唱,表演唱,舞蹈,拍手等手段,让课堂活起来,让快乐充满整个课堂.

  每节课我都提前备课,有计划,有反思,认真准备了教具,课后有小结, 在工作中不断总结与思考,虚心听取和请教各位教师以及有关领导的意见和建议。有成绩,也存在问题,在今后的工作中,我将不断完善自己的思想,不断学习,不断研究,与和谐中求创新,更加努力。

  一年级下册音乐的教学总结 12

  忙忙碌碌的一学期又过去了,这一学期我担任的是一年级的音乐教学工作。作为新教师的我,回顾本期的教育教学工作,有成绩,也存在许多的的不足。在这里,我对自己这一学期来的思想和工作情况做一个回顾和总结,以促进今后能更好的做好教育教学的工作。

  一、教学方面:

  1、认真备课:本学期我采用的是书面备课的形式,按要求有单元教学目标、教材分析,每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程、教学反思。认真制定教学计划:在对各年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上,以《音乐课程标准》为依据,制定出相应的教学计划。当然教学计划应根据儿童身心发展的规律,结合孩子的实际情况,教学计划应该再详细一点。

  反思:在备课中,还没有能够做到对教材的充分理解和把握,对学生活动的预设考虑不够周全,应在备课之前增加对学生情况的分析,这样才能在备课中更加全面和完善。

  2、认真制定教学计划:在对各年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上,以《音乐课程标准》为依据,制定出相应的教学计划。

  反思:教学计划应根据儿童身心发展的规律,结合孩子的实际情况,教学计划应该再详细一点。

  3、认真上课:注意培养学生的学习习惯,如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持安静。按照备课的准备实施教学活动,完成教学目标,本学期期末,多数同学能达到优秀。同时我还注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动,坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣,注重以学生为主体,让学生在愉快的.音乐实践活动中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。教师必须善于走进学生的情感世界,把自己当作学生的朋友,与学生平等相处,感受他们的喜怒哀乐,并让美的音乐去触动他们的心弦,让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的朋友,让每个学生都爱好音乐,喜欢音乐。

  反思:在课堂教学中,虽然有预先制定的教学目标和详细的过程,但是,学生的回答不可能完全按照老师的意愿进行,这给教师提出了新的要求,要及时、灵活的对学生的回答做出有效评价,这是我在今后的教学中要改进的地方;另外,在制定教学目标和教学重难点上,要结合学生实际情况,不能过难或者过于简单,除了活跃课堂气氛外,要让学生真正地参与到音乐活动中来,让学生对音乐产生、保持浓厚的兴趣……这些都是我在今后的工作应该努力和改进的地方。

  4、认真考核:按照学校的期末检测制度对学生进行认真的考核。

  反思:检测、评价的方式较单一,不利于孩子音乐素质的全面提高,这是我在今后的工作中还应该思考和努力的地方。

  5、课后反思:本学期,由于跨学科和跨年级听、评课的效率不高,虽然听课的次数较多,反思却不够深刻和具体。在提高自身教学能力上,做的还不够,有些优秀教师的课没能及时地记录下来并进行总结,在教学工作中留下遗憾。

  二、教育工作方面

  本学期我担任一年级的音乐教学工作,在教育教学工作上,我利用学科特有的力量来教育学生的思想,尊重学生的人格,让学生独立,对学生进行各方面的引导和教育。

  三、努力目标

  1、加强自身音乐素质的训练,摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。

  2、在教学中踏实教课,利用各种方法,培养学生各种能力和思想的进步,争取多讲公开课和参加活动,以锤炼自己。

  四、今后打算:

  一如既往积极开展学校组织的教学工作,上好每一节课。我以勤奋、扎实、乐观作为自己做人的标准,时刻鞭策鼓舞自己。在思想、学习、工作和生活中严格要求自己,全方面发展自身优势。

  总之,在今后的工作中,我们仍应继续努力,认真做好音乐教学的本职工作,同时还要不断深入地开展学校各项艺术教育及学生的兴趣培养工作,提高全体学生的艺术修养;完善学校第二课堂各团队的建设,为建设好我校的艺术教育工作献出一份力。

  总的说来,本学期在教学工作中我做的还不够,作为一名新教师,很多地方还需要提高,应该虚心向其他教师请教学习,多参与听、评课的活动,努力使自己的课堂教学更为成熟,对学生和教材的理解、把握得到进一步提高。

  一年级下册音乐的教学总结 13

  时光飞逝,转眼一年过去了,一年来,教学工作和班主任工作让我深深感到党一名教师真不简单,当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心耐心细心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。班主任工作是管理人的工作,我所面对的有事一群朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一学年来,我都是认真做好教学工作和班主任工作。下面我将总结一下本学年我的工作。

  一、 班主任工作

  1、真诚,耐心,培养学生的良好习惯。

  我从小事做起,注重培养学生养成良好的学习和生活习惯,为学生创造一个和谐、干净的学习和生活环境。在班上挑选合适的学生担任班干部,对他们进行培训和指导,鼓励他们带头,帮助我完成一些工作。

  2、关爱,赏识,真诚为友

  和他们像朋友一样交谈,平等地交流,倾听孩子的声音,尊重孩子的选择,分享孩子的快乐。班上有一个叫刘永强的同学。他上课到处走动,不努力学习,也不做家庭作业。他们的父母不在身边,他们的祖父母也无法管理。起初,我头痛,很无助,但后来,在慢慢的说服和教育下,他开始用笔写字。虽然他的写作不好,但我给了他鼓励和表扬,使他对学习感兴趣。

  3、做好后进生转化工作

  改造后进生是班主任的一项重要工作。我们应该用真诚的心对待贫困学生,善于发现他们的亮点。让我们在课堂上回答更多的问题,鼓励更多,肯定更多。多与家长接触,取得更好的效果。同时,也促进了班级的全面发展。

  4、爱中有严

  班上有几个很聪明但很淘气的小男孩。我不轻视他们的不良行为。我不会因为他们的好成绩而容忍他们。

  二、在教学工作中,我注意做到以下几点:

  1、认真彻底地准备每节课。在备课中,我认真学习教材,力求准确把握难点和难点,注意阅读各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法和形式。注意弱化难点,突出重点。精心编制教学计划,不断总结,提高教学水平。

  2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的.思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

  3、认真及时地批改作业,及时了解学生的学习情况,有目的地指导学生。

  4、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。 一年来,我在学校开了两次公开课。通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。

  总之,在过去的一年里,我做了一些工作,取得了一些成绩。然而,成就只能代表过去。在今后的工作中,我决心扬长避短,扬长避短,争取更大的成绩。

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