小学四年级上册语文第五单元教案集体备课16.说勤奋2

课题：16、说勤奋

第二课时

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。（能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。）2、理解课文的主要内容，理解勤奋是通向理想境界的桥梁。懂得勤奋是一个人成材的重要前提，舍此别无他法。（能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。）

重点与难点：理解课文的主要内容，理解勤奋是通向理想境界的桥梁。

课前准备: 课件 收集古今中外勤奋成才的人的故事以勤奋相关的名言。

板块

教师活动

学生活动

教学目标及达成情况

一、复习回顾

1、听写生字词。

2、上节课学习了第一自然段，你懂得了什么？

听写

自由回答。

二、精读课文第二段

1、师述：围绕“勤奋是通往理想境界的桥梁，”作者是主要写了哪两个人勤学成材的故事 ？出示自学要求：

（1）、认真朗读2、3 自然段，看作者主要写了谁的勤学故事？

（2）、交流司马光勤奋的事例。

生自读课文，围绕问题展开四人小组学习。

交流：

(1)、围绕中心作者主要写了司马光和童第周勤奋成材的故事。

(2)、司马光是个聪明过人又勤奋好学的人，从他小时侯砸缸救人，从他在别人玩的时候专心读书可看出。

小时候，别人玩的时候他仍读书。

长大后用“警枕”自励自勉。

“警枕”也可以看出他对自己的要求非常严格。

理解课文的主要内容，理解勤奋是通向理想境界的桥梁。懂得勤奋是一个人成材的重要前提，舍此别无他法。

有感情地朗读司马光的故事。

(3)、交流童第周勤奋学习的事例。

2、指导朗读

(3)、有感情地朗读司马光的故事。

2、有感情地朗读2、3自然段。

能正确、流利、有感情地朗读课文。

三、指导精读课文第三段

1、指导学习第三段，让学生带着问题读课文。

2、引读：只有一生勤奋，才能……，才能……

1、自由读第三段，

2、思考主要讲了什么，这一段在文中起什么作用。

交流：

这一段主要讲了作者对我们的要求和希望。

在文中起总结全文、首尾呼应的作用。

学生理解这一段在文中的作用。

四、小结

勤奋使天资聪明的人成材，反之也会流于平庸；勤奋也能使基础较差的人成为可用之才，不应自暴自弃。作者通过古今两个人的生动事例证明了勤奋是成功的秘诀，成功者的成功无一不是勤奋刻苦、孜孜以求的结果。

有感情地朗读。

再读全文