初一政治《挫折面前也从容》导学案
一、学法指导
首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来(自己解决不了的可以和同学们合作研讨)。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
二、预习检测
1、挫折有什么消极影响?
2、挫折有哪些积极作用?
3、3、应对挫折的有效方法有哪些?
三、合作研讨展示交流
1、阅读教材65页情景材料：小丹面对挫折的态度，给我们什么启示呢?
2、阅读教材68页情景材料：你是否有过类似的“挫折感”?这些“挫折感”因何而来?怎么去克服它们?
3、阅读教材69～70页情景材料：说说上面三个主人公分别用什么方式自我疏导情绪?
镜头一________________
镜头二________________
镜头三________________
还有其他自我疏导方法吗?请说一说。
四、归纳提升阅读材料
看过《三国演义》的同学都知道诸葛亮“三气周瑜”的故事。诸葛亮之所以能“气”死周瑜，是因为他知道周瑜心胸狭窄，心理承受能力差，不善于调节和控制自己的情绪，因此他略施妙计便战胜了周瑜。在我们同学中，有的同学怕赛时名落孙山，遭人嘲笑不敢迎战;有的同学听到别人对自己的一点批评，便一连几天闷闷不乐;有的同学因为一次“考砸”，便厌学起来;诸如此类。这说明我们同学目前还存在“三弱”的心理现象，即意志薄弱、感情脆弱、性格软弱。“三弱”归结到一点，是心理承受能力差，或者说承受挫折的能力还不强……
1、这篇短文说明了一个什么问题?__________________________
2、为什么会发生这些现象?
3、我们应怎样克服“三弱”现象?
五、达标闯关：
完成基础训练上的练习题
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