播种友情导学案

2022-07-04

播种友情导学案

　　一、学习目标

　　1、情感、态度、价值观：初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊;友爱同学，增进与同学之间的友情。

　　2、能力：积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格;学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。

　　3、知识：了解青春期闭锁心理的现象及危害。懂得同学友情在人们、学习和工作中的重要性;学会与同学、朋友正确交往的方式。

　　二、学习重点、难点

　　教学重点：使学生明确生活需要友情以及友情对自身成长和发展的重要作用。

　　教学难点：使学生明确闭锁心理，积极寻找朋友，并能认识应交什么样的朋友。

　　三、教学方法

　　事例引导式，讨论式

　　四、教学活动过程：

　　(一)预习问题设计

　　1、友情在生活和学习中的作用如何?

　　2、青春期闭锁心理的危害?

　　3、克服青春期闭锁心理的办法有哪些?

　　4、我们在寻找友情的过程中应注意什么?

　　(二)自主学习

　　1、你有朋友吗?最知心的朋友是谁?他(她)对自己印象最深的一次帮助是什么?

　　2、谈谈对“近朱者赤，近墨者黑”的理解。

　　3、(1)你喜欢和什么样的同学交往?

　　(2)你和朋友交往中对你产生了什么影响?

　　(三)合作学习

　　1、《中国青年报》曾就中学生在择友、交友方面做过专门调查。在你有知心朋友吗?这一栏的回答中，2500多名中学生，72%的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。许多同学认为只有拥有朋友和友情的生活才是快乐的、美好的。有的同学甚至认为班上大多数同学都是自己的知心朋友。

　　28%的回答自己没有知心朋友的同学，也并不是不想有朋友，而主要是因为自己的个性缺陷和接触时间短等方面的缘故，暂时没有找到。

　　议一议：从以上的调查和这份材料来看，你能发现什么问题?如何解决这些问题?

　　2、阅读教材P75页许娜的事例。讨论以下问题：

　　(1)你有和许娜类似的烦闷和苦恼吗?

　　(2)象许娜这样有什么危害?

　　(3)应怎样摆脱苦恼?

　　3、当遇到下列情况时应该怎样做?

　　(1)当你的朋友或同学生病时，你

　　(2)当你的朋友在学习上或生活上遇到困难时，你

　　(3)当班级组织集体活动时，你

　　(4)当遇到烦心事时，你

　　(5)当同学邀请自己结伴去郊游时，你

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