八年级上册《白洋潮》导学案
学习目标：
1、 了解文学常识，积累文言字词。
2、 理解课文内容。
3、 学习作者运用比喻、正侧结合的写景方法。
学习过程：
一、明确目标（自读目标，明确本节课的方向，课堂上才能做到有的放矢）
二、课前热身(充分利用提前学习学案的时间，对课文进行预习，感知。)
（一）背景说明及人物介绍（圈划出你认为重要的信息，并摘录到书上）
张岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，山阴（今浙江绍兴）人。明末清初的一位散文家。他出身仕宦家庭，早岁生活优裕，晚年避居山中，穷愁潦倒坚持著述。一生落拓不羁，淡泊功名，具有广泛的爱好和审美情趣。其小品文声誉尤高，多描写江南山水风光，和对过去生活的回忆。文笔丰神绰约，富有诗意。其著作有《石匮书》、《琅環文集》、《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等。
（二）自读课文，做好预习批注。
1、自读课文，标出读不准的字音和不理解的词语。（通过查工具书解决并掌握）
戊寅（ ）遄（ ）踵至（ ）擘翼（ ） 蹴起（ ）镞镞（ ）
飓风（ ）辟易（ ）礴（ ）龛（ ）赭（ ）漱激（ ）湫（ ）
2、感情朗读，初步感知。
三、课堂交流探究
1、结合文下注释，解释下列词语。
（1）故事： （2）喧传： （3）吊：
（4）海塘： （5）遄： （6）踵至：
（7）辟易： （8）礴 ： （9）旋：
2、需掌握的虚词： 看之惊眩（代词，动词之后指事物性状）之 岁岁如之（指示代词，这样） 怒雷鞭之（代词，动词之后指事物） 则飓风逼之（同上）
从海宁而来（句中连接，表示行动） 如百万雪狮蔽江而下（同上）而 势欲拍岸而上（同上） 旋卷而右（句中连接，表结果） 浙江潮头自龛赭两山漱激而起（句中连接，表结果）
3、课文内容解读
（1）从表达方式看，全文写了几方面的内容？给本文划分层次。
（2）作者写海潮来至潮起时，是怎样观察到的？
（3）从远及近，作者分别描写了潮水的哪些状态？
（4）飓风逼之后，潮大起，作者为什么要写观潮者的表现呢？
（5）课文从哪几个侧面来写飓风之大，海潮之大？
小结：本文运用奇特的想象，形象地比喻，从不同角度对白洋潮涨潮时的浩浩荡荡、气势宏伟的景观进行了描绘。以其精妙的笔法为我们揭开了白洋潮的面纱，让我们感受到了气势宏伟的白洋潮。
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