《与朱元思书》初中语文导学案

2022-07-04

《与朱元思书》初中语文导学案

　　学习目标

　　1．应理解本文的思想感情及所阐述的观点和道理。

　　2．应理解本文借景抒情的写法。

　　3．应掌握文中的常见文言词汇。

　　学习重难点

　　1．重点文言字词的理解与掌握。2．品味文中富有表现力的词语。

　　学习过程：

　　一、明确目标（自读目标，明确本节课的方向，课堂上才能做到有的放矢）

　　二、课前热身(充分利用提前学习学案的时间，对课文进行预习，感知。)

　　（一）背景说明及人物介绍（圈划出你认为重要的信息，并摘录到书上）

　　1、作家简介

　　吴均(469——520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。

　　吴均体：六朝骈体文往往为了追求形式美而只在技巧上下功夫，致使许多作品徒有华丽的外表。吴均的作品却能扬其长避其短，不堆砌辞藻，基本不用典，自然流畅，清新高雅，形式精美而又内容充实，时人效之，号为“吴均体”。

　　《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。

　　2、作品简介

　　本文是一篇骈体文。骈文，又称为“骈体文”，和散文相对的一种文体，起源于汉末，形

　　成于魏晋，盛行于南北朝。骈体文的最大特点就是讲究对仗，即所谓“骈偶”（两马并驾为骈，两人并处为偶）。

　　全篇以偶句为主，构成字数相等的上下联，句法结构相互对称，词性、词义相互配对，句子通常是四字句、六字句相互交替。所以这种文体，晚唐时被称为四六句，以后历代相沿，到清代才叫做骈体文。骈体文对唐宋以后的文学语言特别是律诗、律赋的发展有很大影响。但由于过分追求形式，骈体文逐渐走向形式主义，妨碍思想内容的表达，成为文章的桎梏（zhì gù ，脚镣和手铐，喻束缚人或事物的东西）。

　　（二）课文预习

　　1、扫清字词障碍，掌握重点字词（看拼音写汉字或给加点字注音）

　　横柯上蔽（）轩邈（）泠泠作响（）嘤嘤成韵（）

　　缥碧（）窥谷忘返（）鸢飞戾天（）经纶世务（）

　　2、找出文中的通假字并解释。

　　3、尝试朗读课文，初步了解文章大意

　　三、课堂探究

　　（一）自主学习（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。）

　　1、参照注释，借助工具书，疏通词句，理解文意，在不懂的地方做标记。

　　2、积累重点文言词语

　　（1）一词多义

　　绝天下独绝( ）百叫不绝（）

　　上负势竞上（）横柯上蔽（）

　　许一百许里（）百叫无绝（）

　　（2）词类活用

　　风烟俱净

　　任意东西

　　皆生寒树

　　互相轩邈

　　猛浪若奔

　　负势竞上

　　（3）古今异义

　　一百许里

　　蝉则千转不穷

　　经纶世务者

　　（4）特殊句式

　　急湍甚箭

　　鸢飞戾天者

　　（5）在理解词义的基础上，逐字逐句翻译课文，有不懂的标记出来。

　　2、课文内容理解

　　（1）文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？围绕哪两个字做文章？

　　（2）作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？

　　（3）作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？

　　（4）本文重在写景，直接抒情言志的语言很少。但历来优秀的文章都讲究情景相生，我们从作者对景物的描写中，从寥寥几句写观感的语句中，领略到作者怎样的情感和志趣?

　　（二）合作研讨（三个臭皮匠赛过诸葛亮，赶快参加吧！）

　　小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。

　　提示：本文首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，二、三段分别从“异水” 和“奇山”两方面，围绕"独绝"展开生发和描摹，结构上纲举目张，脉络分明。在顺序上先"水"后"山"，由近及远，逐层展开，符合"从流飘荡"的观景习惯，条理清楚。而且全文详写“山”略写“水”；写“水”的部分，详写静态略写动态；写“山”的部分，详写动态略写静态。这样既突出景物主要特征，又显得详略得当。

　　（三）展示讲解（机会总是垂青有准备的人，抓住机会，亮出风采！）

　　由已经掌握的学生或老师在黑板前进行必要的讲解，其他学生补充质疑。

　　四、巩固提升（真金不怕火炼，是金子总会发光的。）

　　一、比较下面各组加点字，选出意义相同的两组（）

　　A．一百许里 B．负势竞上 C．天下独绝

　　杂然相许负隅顽抗猿则百叫无绝

　　D．窥谷忘反 E．互相轩邈 F．鸢飞戾天

　　反接，布囊其口蓝天邈远性格乖戾

　　二、与同桌比一比，看谁背得快，写得准确。*赢家可得说一说背诵的小窍门哦。

　　①风烟俱净，天山共色。，。

　　②夹岸高山，皆生寒树。，，，

　　③鸢飞戾天者，望峰息心；，。

　　三、咀嚼品味下面句子，回答问题。

　　自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

　　1．景物描写要有个人的特殊感受，也得注意顺序和写作技巧。作者先用八个字

　　总括富春江山水的特点，再分项描述，先写，特点是，有些河段水流；再写，特点是且。

　　2．“游鱼细石，直视无碍”侧面写；夹岸高山“负势竞上，互相轩邈”运用修辞手法。*这些描写使你产生怎样的想象？

　　译文：

　　没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而东时而西。从富阳到桐庐的一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。

　　水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。

　　江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石。发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停的叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽静的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。

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