我叫轻轻教学设计

2022-07-01

我叫轻轻教学设计

　　我叫轻轻

　　设计意图：

　　幼儿在日常生活中会经常故意在走路时发出重重的响声，他们回觉得很有意思，乐此不疲。为此，为了保护幼儿的健康，养成良好的习惯，使幼儿知道噪声的危害而设计此活动。

　　活动目标：

　　1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品。

　　2、培养幼儿良好的行为习惯。

　　活动准备：录音机、磁带，小兔子头饰人手一个

　　活动过程：

　　一、幼儿观看教师表演：

　　小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

　　小鸭出场：我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。

　　小鸟出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。

　　二、讨论：

　　1、刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？

　　2、他们为什么都叫轻轻？

　　3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？

　　三、游戏“躲过大灰狼”

　　1、谈话激趣：小朋友，你们扮演你们喜欢的小兔子,我当兔妈妈,行吗？不过在玩的时候，我可要看兔宝宝在玩的时候是不是耳朵竖得直直的,小脚落在地上轻轻的,像妈妈一样,前脚掌先着地(老师示范,幼儿模仿)。喔，对了，妈妈还忘了告诉你们一件大事，那就是大灰狼在睡觉，我们千万不敢大声，否则会被大灰狼抓住的。好,咱们开始玩吧。（给幼儿戴头饰）

　　2、游戏内容

　　老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在张望，小兔们一个个从大灰狼背后走过，有的搬椅子，有的喝水，还有的画画，如果发出较大的

　　响声，大灰狼就转身去抓小兔。

　　3、内化迁移

　　师：孩子们，大灰狼已经走远了，你们不用害怕了。快到妈妈身边来吧。让我数一数：1、2、3、4、5、6、7……唉，怎么少了几只妈妈的小宝贝，谁能告诉我他们到哪里去了？对，他们一定是没有好好保护自己，结果被大灰狼抓走了。妈妈真伤心，你们可千万要学会保护自己，不要被别人伤害啊。好了，咱们今天就玩到这里吧，走，跟妈妈回家去。

　　四、在音乐《轻轻》中结束

　　活动延伸：

　　学习歌曲《轻轻》

　　效果分析：

　　小小班幼儿情感外露，不稳定，他们学习活动的特点是：只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，在此次活动中注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获得发展。

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