画家乡的教学设计

2024-10-23

画家乡的教学设计范文

　　学习目标

　　1.认识宽、虾等12个生字，会写原、贝等6个生字。

　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　3.学习运用语言，表达对自己家乡的热爱。

　　4.鼓励学生用画笔画出自己的家乡。

　　A 案

　　课前准备

　　多媒体课件，挂图，生字词语卡片，小黑板。

　　教学时间：2课时。

　　第一课时

　　示题导入

　　1.我们都有自己的家乡，我们都爱自己的家乡。让我们来看看课文中的几个小朋友，他们的家乡是怎么样的?

　　2.配合多媒体演示，师范读课文。

　　初读课文，学习生字

　　1.学生自读课文，画出生字，把生字多读几遍。

　　2.教师出示生字，学生主动拼读生字，并提醒大家容易读错的字。

　　朗读课文，了解大意，在语言环境中继续识字

　　1.朗读课文，了解大意。

　　2.把喜欢的地方多读几遍。

　　3.鼓励学生说说自己学会的生字。

　　4.读生字。(自读，齐读)

　　5.检查识字情况。(全班抽读，同桌互抽)

　　6.自由朗读全文，要求读正确，读流利。

　　指导书写

　　1.指导观察字形特点。本课字形结构较多：独体字：贝;半包围结构：原;上下结构：男、爱;左右结构：虾、跑。

　　2.学生独立观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画，如，原字的第二笔是竖撇;爱字的上下要写紧凑一点。

　　3.看范写。老师范写，边写边提示。

　　4.学生临写。

　　5.对比观察，品字。

　　要求学生写完后仔细端详，与田字格中的字比较，看看自己哪一个字写得最好，好在哪里，把没写好的再写一写。

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