三下习作的教学设计

2024-05-12

苏教版三下习作的教学设计

　　教学要求：

　　（２）阅读例文后的习作要点指导，初步懂得观察多幅图作文的方法。

　　（３）根据练习要求，采用学得的方法，学习写多幅图作文。

　　教学重点：

　　图文对照，掌握观察多幅图的方法；看图习作，内容要具体，层次要清楚，并进行合理的想象。

　　教学难点：

　　指导学生在观察图画时，既要看懂图意，还要适当展开联想与想象。写作时要注意连贯。教学用具：

　　教学挂图、小黑板

　　教学课时：

　　２课时

　　教学过程：

　　教学环节

　　教师活动

　　学生活动

　　（一）看图学文，总结要点

　　（１）出示例文插图，知道观察，初步了解图上内容，并体温：图上有几个人？嫩能够说清图上人物关系并给他们取名？四幅图写了一件什么事？

　　（２）指导观察图画，分图说图意。

　　（３）引导：事件发生在什么时间，什么地点，想象一下他们说了些什么。

　　（１）认真看图，理清图中人物关系，并给他们取名，看懂图画讲的是一件什么事。

　　（２）细致观察图画，说清图意。

　　（３）按老师要求进行合理、丰富的想象，并将四幅图的意思连贯起来。

　　（４）图文对照，阅读例文，初步了解习作是怎么写的。

　　（５）分段读例文，文图对照，总结看图作文要点：

　　①分段读例文，说说每段分别写的是哪幅图（小作者是怎么分段。） ②文图对照，提问式总结看图作文要点：文中描写的内容哪些是图中一看就有的，哪些是图上没有的？你从中受到了什么启发。

　　③整合学生发言，进行看图作文要点的小结：看懂图意，注意前后的连贯；展开合理联想和想象；语意要连贯，一幅图可用一段话写。

　　（４）自由读例文，了解习作的写法。

　　（５）按要求思考如何写好看图作文。

　　（二）明确习作要求

　　（１）出示另外两组图画，请大家选你喜欢的一组，练习写一段话。

　　（２）观察两组图，弄清图意。

　　（３）选择一组作为观察、习作对象。

　　（４）看图说话，引导学生按顺序说清楚图中意思，注意连贯，展开合理想象。

　　（１）认真听讲，明确要求。

　　（２）仔细观察图画

　　（３）根据自己喜好选定一组图练习。

　　（４）自由练说图意，小组交流后全班交流。

　　（三）指导完成习作

　　（１）指导拟题，组织习作。

　　（２）巡回指导，收集存在的问题，指导修改习作。

　　（１）拟题，开始习作

　　（２）修改习作

　　（四）课堂总结

　　通过本次习作，同学们能看懂例图，读懂例文，初步懂得观察多幅图作文的方法，能写出语意连贯的看图作文。

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