《别了我爱的中国》教学设计
一、揭题提问。
既然是“我爱的中国”,为什么又要“别了”?激发悬念,引起兴趣。
二、扣题阅读。
讨论:
①作者为什么“不忍离了中国而去”?哪些语句反映作者的爱国之情?
②作者又为什么离开中国而去?他说“……真是一个罪人!”他是罪人吗?
③作者出国的目的是什么?
④作者的希望和誓言是什么?
三、点题朗读。
比较三次点题,体会作者思想感情的发展,练习表情朗读。
四、品题反刍。
体会作者怎样紧扣文题表达热爱祖国的真情实感;初步掌握抒情方式:直接抒情和间接抒情(三种方法:借事、借景、说理)。
五、析题欣赏。
把文题换成“我爱的中国,别了”“别了,中国”等,与原题比较,领悟作者的命题艺术。[20031-12-23]
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