课文《桂花雨》优秀教学设计

2022-06-26

课文《桂花雨》优秀教学设计

  【教学目标】

  1、认识2个生字,读读记记姿态、迷人、至少等词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、通过自读自悟和同学交流,体会作者思恋家乡的感情,并领悟这种感情是怎样表达出来的。

  【教学重点】

  略读课文粗知大意,并抓住主要内容和重点句子,体会作者的思想感情。

  【教学时间】

  一课时。

  【教学过程】

  第一课时

  一、导题

  校园的桂花开了,你用几个词语来赞美赞美它:丹桂飘香,星星点点,缕缕幽香,沁人心脾同学们对桂花的感受是这么的真切,让我们沐浴着桂花雨一起去体会作者对桂花的独特感受。

  二、自学课文

  1、掌握两个新词。

  2、自由读课文,想想桂花给我带来了哪些快乐。

  3、试着理解这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。

  三、体会情感

  理解这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花:

  1、画出描写家乡桂花和这里桂花飘乡的句子。

  2、对比理解:

  为什么母亲却说这里的桂花比不上家乡的桂花呢?

  3、家乡院子里的桂花是我们私有的,我和母亲可以尽情地享受桂花给我们带来的乐趣:闻花香,摇花乐,送桂花,泡桂花茶,做桂花饼。可以说桂花已经成了母亲生活的一部分,是母亲怀着什么样的情感在区分着桂花的香味?

  四、领会表达方法

  1、叙事抒情。

  2、直接抒情。

  五、拓展延伸

  听长辈讲关于小时侯家乡生活的故事。

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