《养母》教案

2022-06-22

《养母》教案

　　一．解题：

　　生母给了我生母，养母哺育我成人，在一份博大、无私的爱的包围下，我们才能逐步成长。著名作家杨新雨以朴实的语言表达了对养母的一片真情。共同走进文本，看养母是怎样的人？(新颖而又富有美感的导语激起学生学习本文的乐趣)

　　二、字词：

　　拮据庇护纯粹深明大义姊妹汹涌祈祷恩重如山

　　剜掺杂煎熬 (基础字词的落实，让学生熟记字音、字形、字义)

　　三、通过阅读文章，总结养母是个怎样的人？

　　 1.对别人：小气的人(觉得吃亏、叫嚷、找衣服)

　　2.对亲人：无私、关爱（看亲人吃饭、服侍养父、应付客人、祷告、用眼剜我）

　　3.对自己：忘我（流泪回来、吃玉米轴）

　　（本环节让学生自由讨论交流，最后老师明确答案并板书）

　　4.师：用具体的事例来写人，人物形象才能真实、有生活气息，才能深深打动人，从本文中找出能体现养母形象的具体事例（不同的事例反映养母不同的形象）

　　（此环节让学生自由讨论，深层品读文本内容。）

　　5.文章哪些地方直接抒发了对养母的感情？

　　学生自由讨论交流，最后老师明确答案：第九段，表达了作者的赞美、感激、尊敬之情。

　　6.联系你的生活中你的身边有没有这样关爱你的人？

　　学生可以联系到自己并的父母对自己的关爱。老师借此机会对学生进行感恩教育。并布置课下作业：周日回家写一封信《给妈妈的一封信》并念给妈妈听。

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