琥珀优秀教案

2022-06-21

琥珀优秀教案

　　教材说明

　　这是一篇精读课文，文章通过想象，具体记叙了琥珀的形成过程，使学生进一步增加了关于化石的科学知识。文章先叙述了琥珀的形成过程，接着叙述了琥珀的发现，最后描写了琥珀的形态，即交代了想象琥珀形成过程的依据。

　　一、教学目的

　　1、了解琥珀的形成过程，进一步激发学生对科学的兴趣和培养想象能力。

　　2、继续学习按一定的顺序写的方法。

　　二、教学重难点

　　启发学生展开合理想象，领会理解琥珀的形成过程，学习作者按一定顺序写的表达方法。

　　三、课前收集信息

　　1、到大自然中观察松树，注意松脂的特征（形态、颜色等）。

　　2、收集有关琥珀的资料。

　　四、教学过程

　　（一）交流信息，激起兴趣

　　同学们，关于琥珀，同学们一定了解了不少知识吧，那么赶快把你们知道的告诉大家吧！

　　（学生互相交流、补充，教师相机点睛，小结。）

　　（二）图片引路，读文质疑

　　有这么一块琥珀，琥珀里有一只蜘蛛和一只苍蝇，这两个小东西怎么一起被永远封锁在了这块琥珀里了？作者作了怎样的想象？他为什么作出这样的想象？

　　一边读课文1——12自然段，一边提出问题。

　　（学生质疑，解疑，弄清想象的依据。）

　　学生小结琥珀形成的条件。

　　（三）感情朗读，品味语言

　　作者将琥珀形成的过程写得精彩生动、有情有趣，找出喜欢的自然段有滋有味地朗读，我们要进行一场朗读比赛。

　　（四）资料再现，想象描述

　　出示你们找来的琥珀图片，选择一幅，想象它是怎么形成的？

　　（小组交流、汇报）

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