注重家园沟通艺术总结
〈幼儿园指导纲要〉指出：家长是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。随着〈纲要〉的贯彻和落实，家园共育已引起广大幼教工作者的广泛关注和重视，成为幼教改革和发展的一大趋势。近年来，我们在〈纲要〉精神的指导下，通过各种有效的途径，开展丰富多彩的活动，使幼儿园与家庭建立了一种合作、互补的关系，在双向的互动中，唤醒家长的主体意识，转变其教育观念，提升其教养水平，家园携手，共育幼儿健康成长。
一、 开发利用家长资源
1、客串老师 发挥家长优势〈纲要〉总则明显指出“幼儿园与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”在以往的工作中，我们与家长的互动只在邀请家长参加半日活动，和幼儿一起根据老师设计的过程完成任务，没有让家长作为主人积极参与到教育中来，今年的“庆五一”主题活动，我班进行了大胆的尝试，邀请了三位家长代表来园给孩子们上课，陆星宇的爷爷代表老一辈的工人阶级，跟孩子们说了以前所受的苦、工人劳动的辛苦、挣钱的不容易，要求孩子们好好学习，长大了当科学家；宗舒奕的妈妈以自己的亲身经历讲了学本领的不容易；钱博凡的妈妈是个医生，她提醒孩子们要讲卫生多吃饭，把身体练得棒棒的。三位家长的发言生动感人，孩子们听得专注投入，收到了很好的效果。客串教师的活动，增强了家长的主人翁意识，活跃了幼儿园的教育活动气氛，孩子们感到特别亲切，更为家园共育架起了一座七彩的桥梁。
2、相互交流 共享家教资源在我们的家长中不乏教子有方的人士，即使是家庭教育中存在困惑的家长，也会在某一方面有成功的教子经验，这些宝贵的教育资源，如果为所有的家庭和幼儿园的共用，就能最大限度地发挥其作用。为此，我们在家园联系栏中开设了一个“请你参与”的专栏，根据家长所关心的问题“幼儿园里应学些什么”开展讨论，家长们围绕这些话题，纷纷投稿，其中孙贝加的妈妈根据自身的情况写了感想，非常朴实，其中的内容对家长而言，的确是教育孩子的宝贵财富。可这些宝贵财富贴在家园联系栏中实在缺乏主动性，关心的会过去看看，不关心的也许根本不知道，针对这些情况，我们把被动转为主动，把那些优秀的文章编排，创刊了第一期班报《家园直通车》，全班幼儿每人一份，带回家好好学习。这样一来，调动了家长的积极性，来稿的家长更多了，范围更广了。原先只有父母辈，现在多了爷爷外婆，他们有的从自己的实际情况来谈，有的从整个幼儿园的活动来谈，有的则从当前幼儿教育的发展来谈，文章的内容各抒己见，写作的水平也相当高，如今的家长的确不一般。我们的班报是家园工作的桥梁，是家长与家长、家长与教师一起沟通、共同教育的纽带，是丰富家教经验、提高家教水平的最有效的手段。
3、亲子互动 吸引广泛参与为了让家长更深入地了解幼儿园的教育，调动家长参与教育活动的积极性，我们经常开展亲子活动，并尝试着将以往以家长为观众的教育观摩改为家长直接“介入”的亲子互动活动。三八节，我们开展了“妈妈才艺大比拼”，充分展现了现代妈妈的心灵手巧，蒋路明的妈妈创作的布贴画、周婧怡妈妈创作的剪纸、沈家乐妈妈捏的彩泥水果，形象逼真，色彩丰富，一点也不比专业人士差；春天里，我们的家长和孩子们一起扎风筝，一起放风筝，他们放飞的不仅仅是风筝，还有一颗回归童年的心；六月份，将是大班幼儿在幼儿园度过的最后一个月，如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光，我们开展了“共同为孩子的成长喝彩”的毕业典礼活动，其中家长们的喝彩最热烈，他们用自己最精采的表演向孩子们送去最深情的祝贺。蒋文叶的妈妈为我们带来了二胡独奏，徐之源和妈妈一起表演了歌舞“有爱就有家”，许童飞的妈妈和小朋友现场表演了小魔术，王致远的爷爷为我们带来了工夫扇，从服装到动作都精心准备，丝毫也不怠慢，赢得了阵阵掌声。从这些活动中，我们深受感触，其实家长的潜力是很大的，只要我们真诚挖掘，会为我们的工作带来意想不到的效果。
二、 真诚服务每位家长
近年来，家长工作越来越显示了它的重要性，家长的满意，就是对我们工作的认可，就是我们生存的源泉；而家长工作也越来越显示了它的微妙性，做好家长工作，不仅是一个能力问题，也是一门艺术。俗话说“一份笑颜可暖透人心，一杯热茶可趋尽寒意。”几年来，我们始终相信，只要我们用真诚和微笑面对家长，就一定能得到家长的理解、支持和帮助。
1、与家长零距离接触 面对面交流近年来，我们始终以崭新的现代服务观来开展我们的家长工作。作为教师，只有了解家长的心理，掌握与家长交流的技巧，站在家长的角度看问题，用自己真诚的爱对待每一个孩子，家长才能充分地信任我们，我们的工作才能得到积极配合。记得小班时候，我班有个尹思雯小朋友，关于进不进幼儿园就一波三折，主要是奶奶舍不得，开学初的一段时间，每天是孩子蹦，大人哭 ，不知道的还以为要把这孩子送人似的，随着我们真心的关爱、体贴的照顾，一天又一天，一周又一周，情况有所改变，一个月下来，情况又有所进步，再继续，再坚持，现在的思雯走到门口就跟奶奶说再见，开开心心、快快乐乐进幼儿园，奶奶笑了，妈妈放心了，这几个月的心思没白花，她奶奶握着我们的手，又是眼泪“你们老师真佬好佬”。朴实的语言让我们感到无比欣慰。
在平时，我们用“家园联系册”记录孩子成长的点点滴滴；我们用“家园直通车”连接家园之间的交流平台；我们用电话缩短了家园之间的沟通距离；我们用谈话来分享孩子成长的幸福。我们还充分利用家长座谈会等传统家长工作的优势，与家长零距离接触，面对面交流。俗话说“一分耕耘，一分收获”，没有肝胆相照，哪换真挚之心，我们用微笑面对家长，我们用一份真心换来了家长可贵的一份真情。
2、注重心灵沟通 用真心换真情有句话说得好“沟通从心开始”，在我们的家长工作中，特别与家长的注重心灵沟通，家长有困难时，我们及时相帮；教育有困惑时，我们一起研究；意见有分歧时，我们共同探讨。我们的班报，就是一个与家长相互沟通的平台，是我们交流的阵地，家长可以在这里交流育儿经验，抒发人生感悟，畅谈生活理想。班报创刊二周年，家长们给我们写来了热情洋溢的祝贺，让我们和家长产生零距离；春天里，家长们向我们倾诉许多发生在孩子身上的有趣故事，让平淡的生活增添了几分色彩；六一节来临之际，家长们早早把他们的计划、打算告诉我们，让我们一起努力，让孩子们在自己的节日里开心、快乐；在即将分别的时候，家长们给我们送来了真挚的谢意和深深的祝福。家长的心离我们更近了，家长的热情更高了，家长的参与率达到百分之百。平时我们也注重与家长沟通的连续性和经常性，建立相互尊重信任，相互支持配合的伙伴关系，打开诚挚沟通的情感渠道，真正将家长当作一位潜力无穷的合作者。我班开展“美丽的均陶”主题活动，宗舒奕的妈妈毫不犹豫提供了大量的均陶制品，有的价值很高；我班的班报一直是人手一份，这都是温学婧的妈妈默默无闻的支持；园内有什么中心活动，小朋友们就自发带来花草盆景装饰环境，“陶文化”活动需要游戏材料，小朋友们就带来了紫砂泥丰富材料。特别是我班开展的古诗活动，身受孩子的喜爱，同时也提高了家长的学习兴趣，许多家长特意去书店购买《唐诗三百首》等书籍，和孩子一起阅读，一起朗诵，享受着身为启蒙者的喜悦；有的家长还特意上网查寻资料。这份认真，这份专注，让我们感到欣慰。
三、 活动丰富吸引家长参与
家长工作光有交流和沟通是不够的，家长最关心的还是孩子的成长和孩子的发展。为此，我们经常开展丰富多彩的活动，吸引家长的关注，吸引家长的参与。三八妇女节，我们一起为妈妈过生日，孩子们和妈妈们一起唱歌、一起表演，一起沉浸在快乐的时光里；春天，阳光明媚，鲜花盛开，我们带着孩子游竹海，欣赏家乡的美丽景色；夏天，我们和孩子一起开展“废旧材料制作玩具”活动，孩子们在充分展示聪明才智、制作才能的同时，树立了废物利用的环保意识；秋天，水果丰收，我们和孩子一起制作“水果拼盘”，在这里想象可以尽情飞翔；冬天，我们开展了“团团圆圆过新年”的活动，孩子们和爸爸妈妈一起包饺子、做团子、炸春卷，老师家长和孩子在一起就象一个大家庭，共享天伦之乐。每年的艺术节、幼儿趣味运动会都吸引了广大家长的关注和参与。每次活动过后，家长们还会写来感想，记得竹海春游结束后，丁心语的妈妈这样写道“这是孩子第一次参加幼儿园的活动，在她的包里，我们准备了各种食品，也装下了我的担心和叮咛，看到孩子平安回来，而且那么开心，我被感染了，我感到，幼儿园给予孩子的快乐是我们家里所不能给予的”。我们的开展的各种活动，就像一道五彩斑斓的彩虹紧紧地连接着家长、教师和孩子的心，映亮了家园共育的美丽天空。
近年来，我们在家长工作中的创新、实践，帮助家长提高了育儿水平，促进了幼儿的发展和教师的自我成长。家长积极参与幼儿园的工作，树立了新颖的教育理念和现代化教育观念，育儿水平和教育方法有了进一步提高。教师发挥了自身的创造潜力，和家长在教育幼儿问题上形成合力。在家园共育的和煦春风里，孩子们似幼苗茁壮成长，似花朵竞相开放。正是：家园共育似春风，幼教花开别样红。
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