100以内的加减法复习总结

2022-06-19

100以内的加减法复习总结

  教学内容:

  义务教育新课程标准实验教科书第二册总复习

  教学设计:

  一年级的儿童对数学学习有着浓厚的兴趣,但是100以内的加减法复习是比较枯燥的学习内容,尤其是反复单调的练习很容易使学生厌倦。因此这节课我完全采取游戏的方式,让学生从游戏中复习100以内的加减法,同时从中感觉到学习的快乐,真正做到寓教于乐;并采取比赛的形式使学生之间加强团结与合作,有集体荣誉感;让学生从活动中培养计算、操作、观察等多方面的能力。

  教学目标:

  1、通过对100以内的加减法进行回忆整理,让学生体验分类总结,归纳整理的方法。

  2、学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法,加深对其计算方法的理解。

  3、通过生动有趣的"数学乐园"的活动,使学生充分感受数学与日常生活的密切联系,学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物,培养数学意识。

  教学重、难点:

  将知识融入游戏中,在玩中学,学中玩。

  教学准备:

  (课件 )、卡片、学习纸。

  教学过程:

  一、激趣导入:

  师:同学们,今天翁老师要领你们去数学乐园。那里可漂亮了,有青青的草,红红的花,还有好多的数字娃娃和小朋友在里边做游戏,可好玩了!你们愿意去吗?(出示课件 )看,这里就是数学乐园,漂亮吗?想不想去里面看看,闯闯关?

  二、活动:数学乐园闯关

  第一关:闯数学迷宫

  1、出示题目:

  24+7 26+60 48+9 38+4

  40+25 11+7 56+3 29+50

  师:首先要去的是数学王国的第一站(数学迷宫)。在这个迷宫里面藏着一些数学题,(课件出示题目 )答对了,才能知道正确的方向。下面请四人小组合作,把出现的数学题解答在每一张卡片上,比一比看哪个组最先走出迷宫。做好准备了吗?(请最快的一组来回答。继续前进!)全都做对的小组请举手,你们都可以走出迷宫了。

  2、分类:下面请大家仔细看看我们刚才解答的这8道题,跟小组的小朋友说一说,你发现了什么?(学生说:加法)

  那你们能把这些算式分分类吗?小组合作分一分。(课件出示学生分类的情况 )(板书:两位数加一位数、进位加、不进位加、两位数加整十数。)

  3、比较:这些算式他们的计算方法有什么异同吗?

  总结:相同数位上的数相加。

  4、小结:小朋友真会动脑筋,找出了这么多种分法。

  第二关:设数学迷宫。

  1、提出要求。

  师:刚才我们一起进行了加法的有关练习,这一单元我们还学习了减法,减法这一部分和加法有些相似,怎样总结呢?翁老师要把这个任务交给小朋友们自己完成,有信心吗?

  (课件出示题目 )四人小组合作完成。

  2、小组活动。

  3、汇报并集体订正。

  4、口算:重点说说37-8的口算方法。

  第三关:迷宫接龙

  (课件出示题目 )小组合作,每组的第一人做第一步,第二人做第二步,6人完成。如此按序下去,比一比,看哪一组最先走出迷宫?

  第一组

  22+6( )+20( )+7( )-10( )+7( )-9( )

  第二组

  76-10( )-8( )+7( )-30( )+6( )-9( )

  第三组

  46+8( )-20( )+50( )-9( )+5( )-4( )

  第四组

  25+7( )-20( )+40( )-8( )+6( )-5( )

  第四关:智力大冲浪

  (课件出示 )花园里有8只蝴蝶和16只蜻蜓,根据这两个信息,你能提出哪些数学问题,完成数学书第99页第7题。

  第五关:乐翻游乐场

  今天,我们班的小朋友特别会动脑筋,所以翁老师要带大家去游乐场玩,你们想去吗?(课件出现游乐场图和价钱 )谁能当小导游,给大家介绍一下每个项目的票价?

  飞机:每人17元

  碰碰车:每人25元

  滑滑梯:每人8元

  过山车:每人40元

  太空船:每人11元。

  师:有这么多好玩的地方,但是每人只有一张50元的游乐券,(出示)把你最喜欢玩的项目打上"√",再算一算用去了多少钱,可以和小组同学商量一下。(讨论)

  师:看到你们玩得这么开心,翁老师也想玩过山车和太空船。(出示)行吗?为什么?

  三、总结:今天, 我们一起游玩了数学王国,你们有什么收获呢?

  师:这节课在同学们的合作下,我们共同归纳和整理了100以内的加减法。在以后的复习中,大家可以应用今天学的方法自己整理。老师希望人人做个有心人,相信你在学习道路上会开辟出一片新天地。

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