《格列佛游记》斯威夫特1
夏天来了，我坐在椅子上捧着《格列佛游记》，跟随着斯威夫特的描写走进“小人国”、“巨人国”、“飞岛国”、“慧马国”。我觉得格列佛对小人国很友——帮小人国打仗，帮小人国拉回敌军50艘战舰。集中尿力帮小人国的'王宫救火。我也希望能让低跟党和高跟党各平共处，让士兵放下手中的武器，不要为了一件小事而吵架。
我也希望我们也像慧马国一样，那里是我们向往和追求的美丽地方。在那里我们可以信任任何人，我们睡觉可以开着门。
让我们也像慧马国一样让人少一份虚伪，多一份真诚，让真诚之光属于我们每一个人。
《格列佛游记》斯威夫特2
在这国庆七天大假中，我读了斯威夫特的长篇小说——《格列佛游记》。
这本书的主人公是格列佛，因为对旅行有浓厚的兴趣，他到一艘商船做外科医生。后来由于种种原因，作者误打误撞地来到了利立浦特王国。这个国家的居民都只有作者中指那么高，作者在这个国家显得高大无比。后来在这儿发生了一系列的事，直到最后作者被奸人陷害而不得不逃到不来夫斯古去。然而一个偶然的机会，作者又回到了自己的祖国……几经周折后，作者又来到了布罗卜丁奈格。他在这儿被他的主人，一个农民拿来展览并出售，受尽折磨。后来主人把他卖进皇宫，作者又开始了他的奇妙之旅……
再次回到自己的祖国后，作者不甘于生活的平静，又进行了第三次、第四次的海上航行。海船把他带到了勒皮他、巴尔尼巴比、拉格奈格等诸多国家。作者又经历了前所未有的经历……
小说中的情节和人物虽然纯属虚构，然而却以作家生活的现实世界为基础。如发生小人国里的种种荒唐的所作所为。无一不是以当时英国统治者的腐烂败坏和罪恶行径为原型的，因而具有深刻的现实意义。再如飞岛国中的可恶行为讽喻的是英国对爱尔兰的统治。这种手法运用得巧妙，并且不失严肃，给人以强烈的真实感。
在写这本书的时候，作者斯威夫特对当时的英国社会和文坛现状十分不满，他的作品通常与当时的政治问题有关，写得很有深度，表现了他揭露时代恶德与缺陷的才能。他认为：“有许多事不能用法律去惩罚，宗教与道德的约束也不足以使这些干坏事的'人改正；只有把他们的罪孽以最强烈的字眼公之于世，才能使他们受人憎恨。”《格列佛游记》是斯威夫特的这一主张的成功实践，它的问世开创英国小说讽刺艺术的先例，树立了英国文学中的讽刺传统，应该说在欧洲文学史上有着特殊的意义。
《格列佛游记》斯威夫特3
在炎热的暑假里，我跟着《格列佛游记》的作者乔纳森·斯威夫特走入了“小人国”、“巨人国”、“飞岛国”、“慧马国”。
在“小人国”里，格列佛成为了顶天立地的巨人，从一开始小人国的人害怕，向他发出了攻击到后来和他成为了朋友，通过格列佛的耐心、谨慎、赢得了小人国臣民的.好感。格列佛还凭借着自己庞大身躯成功的把敌方的50艘战舰拉了回来，帮助国王打了漂亮的一仗。
我希望我们的社会也能像“小人国”一样，大家互相信任、互相帮助，让我们的社会更加和谐、富强。
《格列佛游记》斯威夫特4
读了《格列佛游记》，我受益匪浅。这本书是美国著名做家斯威夫特一自己的名义写的，书中的主人公格列佛游历了许多地方，好多地方是人们不曾到达的，他也以自己的真诚善良赢得了当地许多人的爱戴和拥护。
这本书讽刺地道出了当时英国的特点：贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、阴险和野心。他挖苦地描述了人兽颠倒的怪诞现象：马成了理性的载体，而人则化作脏臭、屎尿横飞、贪婪刁难的下等动物野胡。他大谈人的天性，就是心甘情愿被金钱所奴役，不是奢侈浪费就是贪得无厌。作者不仅讽刺了当时英国社会的种种，我认为更重要的是否定了整个人类社会。野胡代表人类，而主人公却是如此厌恶野胡。书中的字里行间都透露出作者对社会的不满。
看完《格列佛游记》之后，我们不能不审视自己，我们身上有没有这些顽疾劣根的`影子。
但最值得关注的还是此书的现实意义。斯威夫特的幻想世界是以现实为基础的，而现实的矛盾在幻想世界中则表现得更为集中突出。比如一六八八年政变后，托利党和辉格党争权夺利，互相攻计，而实际上他们都代表贵族和资产阶级的利益。斯威夫特抓住了议会党派斗争的本质特点，创造了小人国的高跟党和低跟党。这些虚构的情节就把现实表现得更为强烈、更为集中、更为典型，而且更带普遍性。十八世纪初年的英国虽然距今有二百多年，可是我们今天读了《格列佛游记》，还深深地感到它的许多情节仍有现实意义。现在资本主义国家也有形形色色的资产阶级政党争权夺利，揭开它们的外衣来看，还不都是代表着反人民的统治阶级。
我也盼望着有一天孩子们的眼中不再有疑虑，教育与现实是统一的。我愿为此努力，也希望大家一起，从我做起，从身边做起，让这个社会多一点真诚，少一点虚伪。
- 《格列佛游记》斯威夫特 推荐度：
- 相关推荐
【《格列佛游记》斯威夫特】相关文章：
《格列佛游记》斯威夫特07-04
读格列佛游记后的感想07-08
徐霞客游记教学设计06-08
老残游记教案08-22
满井游记的教学反思06-07
《满井游记》教学设计07-02
《西游记》文学常识07-04
《满井游记》教学反思07-08
《写西湖游记》的教学设计07-20
满井游记的教学案设计07-08