《我们的鞋子》中班语言教案
活动目标:
1、了解鞋子特征、种类及不同的用途。
2、用较完整的语言大胆讲述。
3、运用已有生活经验,根据鞋子大胆想象。
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动准备:
各种不同男女、季节、天气、职业的人物图,与人物可以粘贴匹配的各类鞋子小图片。
活动过程:
一、谜语导入
1、老师说出谜面:“小小两只船,大小都一样,要走一起走,要停一起停。”
2、幼儿猜出谜底:鞋子。
3、议论:怎样能猜出谜底,我们听到谜面怎样说。
4、进入了关于“鞋子”的话题:“今天我们一起来聊聊关于鞋子的事情。”
二、观察辨错
1、观察自己的鞋,交流今天我穿了一双什么鞋?
2、展示一群穿错鞋的小朋友,观察他们各自穿的鞋:雨天穿布鞋、冬天穿凉鞋、夏天穿棉鞋、运动时穿皮鞋、男孩穿女孩的鞋等。
3、小朋友穿的是什么鞋?这样穿鞋合适吗?他们该穿什么鞋呢?
4、与身边的同伴议论后说说该怎样换鞋,以及自己的理由。
三、了解鞋的用处
1、小朋友听了大家的意见,都把鞋脱了下来,他们发现光脚丫很舒服,不想穿鞋了,行不行呢?
2、幼儿分成“行”与“不行”两组,交换地说说各自的理由。
3、教师征求意见,最终发现有些时候可以不穿鞋,有些时候非穿鞋不可。
四、鞋子匹配
1、观察画面上的人,想一想他们需要穿哪种鞋子。
2、从边上的图画里找出适合的鞋,贴在对应的小朋友脚上。
3、观察分辨:他们的鞋穿得是否合适,若有疑问继续讨论调整。
活动反思:
在活动中教师只有善于激发幼儿的兴趣,才能达到培养幼儿创新能力的目的。对儿童进行感性教育,应当从直观教学入手。生动、形象的直观教学,有助于幼儿直接感受和理解语言。激发幼儿参与活动的兴趣。
小百科:鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期,就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具。
- 相关推荐
【《我们的鞋子》中班语言教案】相关文章:
《我们的鞋子》中班语言教案04-15
《我们的鞋子》中班语言教案04-15
《我们的鞋子》中班语言教案04-15
《我们的鞋子》中班语言教案04-15
《我们的鞋子》中班语言教案04-15
《我们的鞋子》中班语言教案04-15
《我们的鞋子》中班语言教案04-15
《我们的鞋子》中班语言教案04-15
《我们的鞋子》中班语言教案04-15
《我们的鞋子》中班语言教案04-15