《小乌龟开店》大班语言教案

2022-04-10

《小乌龟开店》大班语言教案

  活动目标

  1、幼儿了解动物们的特点,乐意参与讲述活动,体验语言交流的乐趣,并学习进行初步的仿编。

  2、能根据乌龟的特征大胆思考和想象,帮助小乌龟开店。

  3、引导幼儿通过小动物开店这一事情,发现、了解动物们的特点,发展幼儿的分析想像能力及语言组织能力。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  教学重点、难点

  教学重点:幼儿乐意参与讲述活动,体验语言交流的乐趣,并学习进行初步的仿编。

  教学难点:幼儿能根据乌龟的特征大胆思考和想象,帮助小乌龟开店。

  活动准备

  教学重点:幼儿乐意参与讲述活动,体验语言交流的乐趣,并学习进行初步的仿编。

  教学难点:幼儿能根据乌龟的特征大胆思考和想象,帮助小乌龟开店。

  活动过程

  一、谈话激趣,导入主题。

  出示小乌龟(玩具乌龟):小朋友们认识它吗?跟它打招呼吧!(小乌龟好!)今天森林里得动物街召开物品展览会,小乌龟要去逛一逛,我们陪它一起去吧!

  二、逛动物街

  1、(动画一:动物街)导入:动物街上开了许多商店,看,动物街怎么样呀?(很热闹)

  小乌龟也想开一家店,可是开什么店好呢?

  小乌龟拿不定主意了,还是让我们和小乌龟一起去看看别人都开了些什么店?

  2、(动画二:大象开花店):大象开了什么店?你从哪里看出来的?猜猜大象怎么会想到开花店的?

  听听大象是怎么说的?(大象:我开花店,可以用长鼻子给花浇水。)

  3、(动画三:河马开气球店):河马吹的气球可真大呀,它开的是什么店呢?你觉得河马开气球店好不好?为什么?

  听听河马是怎么想的。(河马:我开气球店,可以用大嘴巴吹出最大的气球。)

  4、(动画四:袋鼠开书报店,袋鼠:“小乌龟,你们好,快到我袋鼠妈妈的书报店来看一看吧。”)袋鼠妈妈开的是什么店呢?书报店是干什么的?

  袋鼠妈妈把书报放在哪里?袋鼠妈妈聪明吗?

  三、引导幼儿讨论大象、河马和袋鼠妈妈的特点:

  四、引导幼儿一起讲故事:

  1。引导幼儿感受、模仿动词:“喷”“吹”“装”。

  2。讲到"小乌龟兄妹很难过……"时停顿,启发幼儿先回忆大象、河马、袋鼠妈妈开店的原因,大象为什么开花店呢?河马为什么开气球店呢?袋鼠妈妈为什么开书报店呢?

  3、小结:大象、河马、袋鼠妈妈他们都利用自己的特点和长处开了店。

  4、展开想像并思考:小乌龟兄妹没有大象、河马、袋鼠的长处,怎么办呢?然后鼓励幼儿发现小乌龟的长处:小乌龟有什么特点呢?它和别的小动物有什么不同的地方?说说小乌龟可以开什么店。(幼儿自由说想法)

  5、看动画:小乌龟开面包店。

  小乌龟现在开心吗?小乌龟的背壳也有用处,我们真为它们感到高兴。看来,我们每个人长得都不一样,都有各自的长处。其实,我们小朋友每个人也有自己能干、出色的地方,有的做作业好、有的讲故事好、有的跳舞好,各有个的优点和好处,我们要发挥自己的优点,尽量避免缺点。可以用一个成语怎样形容呀!“扬长避短”。

  6、师生一起复述故事。

  五、找“老板”

  1、(出示动物街场景图片)你们看,动物街又新开了一些商店和公司,你认识哪些店呢?你是从哪里认出来的?

  2、哎呀,这些店的老板会是谁呢?等会儿请你们从这里找一找,你认为这个店的老板哪个动物做比较合适,就把它贴在这个店的旁边,并给朋友说说这样找的理由,如果你拿不定主意,可以和朋友商量商量。

  3、幼儿一对一找“老板”

  4、集中交流:你为店找了谁做老板?你是怎么想的?有没有不同的意见?(幼儿自由表述,强调说一句完整的话)

  5、说说你自己有什么优点特长,你现在会做什么?你将来想做什么呢?

  六、在舞蹈《多愉快》中结束活动。

  指导语:在小朋友的帮助下,小动物们都拿定了主意,知道自己要开什么店了,他们高兴地跳起了舞,我们和他们一起跳吧!

  附(故事--小乌龟开店):

  小乌龟兄妹想开一家小店,开什么店好呢?

  他们去问大象,大象说:"我开花店,可以用长鼻子给鲜花喷水。"

  他们去问河马,河马说:"我开气球店,可以用大嘴巴吹出最大的气球!"

  袋鼠妈妈在开什么店呢?

  袋鼠妈妈告诉他们:"我开书报店,把书报装到大口袋里,走到哪里都能卖。"

  小乌龟兄妹很难过:"我们没有长鼻子,也没有大嘴巴,也没有大口袋,怎么办呢?"

  后来,小乌龟兄妹不伤心了,他们说:"我们可以开一家烧饼店,因为我们有厚厚的、有花纹的背壳。"

  于是,他们让太阳把自己的背壳烤烤热,再在背壳上摊上烧饼。

  烤呀烤,烤得烧饼香喷喷。

  教学反思

  这个教学活动设计很有趣味性,故事内容适合孩子们的口味,基本上都能理解故事情节,并能根据故事情节展开想象和讲述,从而达到语言活动的目的。从一开始幼儿就能在创设的情境中自由讲述,并帮助小乌龟开起了烧饼店。整个活动始终以幼儿为主体,注重幼儿已有知识经验和技能的运用,培养幼儿丰富的想象力合良好的语言表达能力。不足的地方史现在的幼儿对“烧饼”这个词很陌生,如果换成面包的,可能会好理解的多。结尾部分显得有些乱,应该划分区域,加强气氛的营造,可以让幼儿有条不紊的进行活动。

  小百科:乌龟常栖于江河,湖沼或池塘中。吃蠕虫、螺类、虾及小鱼等动物,也吃植物茎叶及粮食等。4月下旬开始交尾,傍晚进行;5~8月为产卵期,每年产卵分三、四次完成,每次一穴产卵5~7枚;产卵前雌龟用后肢在向阳有荫的岸边松土处掘穴,将卵产于穴内,产毕复将松土覆盖于卵上。

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