青蛙卖泥塘教案

2022-04-09

青蛙卖泥塘教案

  教学目标

  1.初步理解故事,体验用不同的语气表达句子的乐趣。

  2.初步感受变废为宝的环境保护。

  3.发展幼儿发散性思维。

  4.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  5.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动过程

  课件展示

  设计意图

  活动过程:

  一、 引题

  1.听说有只青蛙要卖泥塘,我们一起看看。(观看课件)

  2.提问:小青蛙能卖掉泥塘吗?为什么?

  3.会有谁要买泥塘?

  幼儿自由讨论

  二、 初步理解故事

  1.到底会有谁来买呢?(老牛走出来)是谁呀?

  2.提问:老牛看到泥塘会怎么说?

  幼儿讨论

  3.到底怎么说的? 学说老牛说话的语气。

  4.听了老牛的话,青蛙会怎么做?

  幼儿讨论

  观看课件(画面三)

  5. 观看课件(画面四)提问:

  (1)这个时候,谁来了?(野鸭)

  (2)他看见泥塘,会怎么说?

  (3)是不是你们说的那样,听听看。(观看课件)

  学说野鸭的语气。

  (4)这个时候,青蛙会怎么做?

  幼儿讨论后,观看课件(画面五)

  6.那还有谁会过来买泥塘,我们一起看看。

  观看课件(画面六)提问:(1)小动物提出了这么多的意见,青蛙会怎么想?

  (2)幼儿讨论,

  7.观看课件(画面七)提问:(1)泥塘变得怎么样了?

  (2)青蛙看到这么漂亮的泥塘,它会卖掉泥塘吗?为什么?

  幼儿讨论,

  8.到底有没有卖掉,我们听听青蛙是怎么说的。(观看画面八)

  三、 完整讲述故事

  提问:1.老师把青蛙卖泥塘的事情,编成了一个故事,一起听听(完整观看课件,听故事)

  2.提问(1)青蛙经过自己的努力,把烂泥塘打扮成环境优美的地方,小朋友你们想不想也来打扮我们周围的环境?你会怎么打扮?

  幼儿讨论

  小结:只要大家都伸出勤劳的双手来打扮我们的世界,那我们的世界将会更美好!

  四、 游戏《奇思妙想》

  把幼儿分成红黄两队,看哪一队能猜对小猴开的“变废为宝”商店里的商品,哪一对加分。

  画面一:小青蛙,旁边是一个烂泥塘,泥塘边竖起一块牌子,写着:卖泥塘。点击青蛙,配音:“我是一只小青蛙,我想把泥塘卖掉,换几个钱,搬到城里去住。”

  画面二:老牛走过来,点击老牛,配音:“嗯,这个水坑坑吗,在里边打打滚倒挺舒服的,不过,要是周围有些草就好了。”

  再点击老牛,走进去。

  画面三:泥塘周围长出小草。

  画面四:一只野鸭飞来,点击野鸭,配音:“嗯,这地方好是挺好的,就是塘里的水太少了。“点击野鸭,飞走了。

  画面五:用竹子一根一根结成水槽,把水引到你塘里。

  画面六:出现小鸟、蝴蝶、小兔、小鹿(点击后出现一样、点击后出现一样,按喇叭还有对话)

  画面七:逐一出现树、花、路、房子(点击后出现一样、点击出现一样)

  画面八:青蛙站在美丽的泥塘边,点击泥塘,配音:“多好的地方!有树、有花、有水塘,你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上歌唱。你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳,这儿有道路通向城里。我的泥塘不卖了,不过我欢迎动物朋友们到我的泥塘做客。”

  画面九:商店里陈列出喝过的可乐瓶、破手套、破皮鞋。点击可乐瓶就会变成花篮,点击破手套就变成手套玩偶,点击破皮鞋变成皮鞋汽车。

  附故事:

  青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样,就想把泥塘卖掉,换几个钱,搬到城里去住。

  于是青蛙在泥塘边竖起了一块牌子,写上:卖泥塘!

  “卖泥塘嘞,卖泥塘!”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。

  一头老牛走过来。它看见了泥塘说:“嗯,这个水坑坑嘛,在里边打打滚儿倒挺舒服。不过,要是周围有些草就好了。”

  老牛不想买泥塘,走了。

  青蛙想,要是在泥塘周围种些草,就能卖出去了。于是它就采集草籽,播散在泥塘周围的地上。

  到了春天,泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子下面,大声吆喝起来:“卖泥塘嘞,卖泥塘!”

  一只野鸭飞来了,他看了看泥塘说:“嗯,这地方是挺好,就是塘里的说太少了。”

  野鸭没有买泥塘,飞走了。

  青蛙想,要是往泥塘里引进些水,就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水,又砍倒了竹子,把竹子破开,一根一根结成水槽,用它们把水引导自己的泥塘里。

  等泥塘里灌足水以后,青蛙又站在牌子下大声吆喝起来:“卖泥塘嘞,卖泥塘!”可是它的泥塘还是没有卖出去。

  小鸟飞来说,这里缺点儿水;蝴蝶飞来说,这里缺点儿花;小兔跑来说,这里还缺条路;小鹿跑来说,这儿应该盖所房子。

  每次听了小动物的话,青蛙都想:对!对!要是那样的话,泥塘准能卖出去了。于是她就照着它们 的话去做,栽了树、种了花、修了路,还在泥塘旁边盖了房子。从前的烂泥塘,现在变成了环境优美,人见人爱的好地方。

  活动反思:

  整个活动我是以游戏性的形式去组织教学。开始我以情景表演的形式去开展活动,方法和手段都是比较新颖、特别的。首先我以引导性、有效性的提问,帮助幼儿获取重要的信息。引导幼儿展开一系列的问题“动物们会给青蛙提什么建议。”“最后青蛙卖不卖泥塘?为什么?”的辩论。开展了激烈的辩论会。

  接着老师完整的简述故事的内容,让幼儿知道每个人都希望有一个温馨、和谐、环保的环境和美丽的家园。

  最后是让幼儿个别表演,分组表演。让每一位幼儿都能感受《青蛙卖泥塘》的故事情境中,能够激发幼儿的思维在不断的运转,调动幼儿积极参与游戏的热情,也充分挖掘了幼儿的思维潜力和很好的促进了幼儿的语言表达能力,孩子们在活动中能力方面得到了充分的发挥并获得了发展。

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