《拔萝卜》教案

2022-08-16

《拔萝卜》教案

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿理解故事内容，学说故事中简单的对话。

　　2、初步培养幼儿表演故事的兴趣。

　　2、通过故事理解人多力量大的道理。

　　二、活动准备：

　　1、故事背景图一张；

　　2、萝卜、老公公、老婆婆、小女孩、小狗儿、小花猫、小耗子的图片各一张。

　　3、各个角色的胸饰各一个。

　　三、活动过程：

　　1、引题。

　　师：（拿出萝卜图片）你们看，老师手上拿着是什么？（萝卜）今天老师就要给小朋友讲一个《拔萝卜》的故事，你们想不想听？

　　2、师有感情地讲述故事一遍。

　　（1）这个故事的题目是什么？

　　（2）有哪些人在拔这个大萝卜？

　　（3）这个大萝卜最后有没有被拔起来？

　　3、结合背景图，操作教具，边讲边问，帮助幼儿熟悉故事内容。

　　师：（出示老公公图片）老公公每天都对萝卜说什么？萝卜长得很大，老公公想怎么样？（出示萝卜图片，边讲边把萝卜慢慢地从土里移上来）

　　①出示老婆婆图片。

　　老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊？为什么？他请谁来帮忙呢？老公公请老婆婆来帮忙的时候是怎么说的？老婆婆是怎么回答的？（提醒幼儿注意老公公、老婆婆说话的声音和语气）

　　②出示小姑娘图片。

　　老公公、老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊？又请谁来帮忙了，老婆婆是怎么说的？小姑娘是怎么回答的？

　　③出示小狗儿图片。

　　老公刚刚、老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊？又请谁来帮忙了？小姑娘是怎么喊得？小狗儿是怎么回答的？

　　④出示小花猫图片。

　　老公公、老婆婆、小姑娘还有小狗儿有没有把萝卜拔出来？他们又请谁来帮忙了？小狗儿是怎么喊得？小花猫又是怎么回答的？

　　⑤出示小耗子图片。

　　这时候，萝卜有一点点动了，可是还是没有把萝卜拔出来，他们又请谁来帮忙了？小花狗是怎么喊得？小耗子是怎么回答的？（边讲边提问，加深幼儿对故事的印象）

　　4、第二遍故事讲述完毕，师提问使幼儿知道人多力量大的道理。

　　师：最后在大家共同努力下，终于把这个大萝卜拔出来了，老公公一个人能不能把萝卜拔出来？和老婆婆两个人一起拔呢？大家的力量大不大啊？

　　5、鼓励幼儿跟着师讲述故事，巩固其中的句式，体验找到朋友后的快乐。

　　师：下面小朋友们试着跟老师一起把这个故事讲一遍，好吗？比比谁的声音最好听。

　　6、活动延伸。

　　师：（出示各个胸饰）你们看老师手上拿的东西是什么？这个叫做胸饰，是让小朋友表演用的，老师会把它们放到表演区，让我们小朋友在下次上课的时候来表演这个《拔萝卜》的故事，好不好？

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