《接妈妈》教学反思

2022-08-16

  作为一位刚到岗的人民教师,课堂教学是我们的工作之一,写教学反思能总结我们的教学经验,我们该怎么去写教学反思呢?下面是小编为大家收集的《接妈妈》教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《接妈妈》教学反思1

  上这节课之前我让学生先聆听《世上只有妈妈好》导入新课,让学生知道母亲的无私奉献及3月8日是妇女节等等,在不知不觉中把学生带入了主题。通过聆听歌曲,感受歌曲节奏,歌曲模唱,按节奏朗读歌词并能填词演唱来掌握歌曲。到自己创编动作,能用乐器为歌曲伴奏与最后开的一个小型音乐会来加以巩固歌曲。让学生在活动过程中不断熟悉它,感受歌曲亲切,欢快的音乐情绪。

  课堂里,前面几个环节都还不错,学生兴趣很浓,课堂活跃。但是在填词演唱这一环节里,第一,让学生唱的时间,没有把歌曲唱熟;第二,我没有放开,总担心学生没有唱好或者是不会唱,在他们唱的时候,总是有我的声音。学生很被动没有充分体现学生的主体。导致学生在这一环节中演唱气氛不够高,演唱质量也不够好。如果在前面几个环节里节奏快些,争取一些时间放在填词演唱这一环节中,我改变原有的主动份充分展现学生主体,让他们自己唱,使之产生极高的`兴趣,学习的主动性和积极性得以调动,增强了主体参入意识,形成了教与学的整合。出现乐句错误时,我再单独把错误句弹琴教唱纠正。那么歌曲掌握的会非常熟练。在这一环节中我还出现一个错误,就是指挥学生分组演唱的时候,手势不正确。在教师个人素质方面还要加强学习。另外在创编动作这一环节里,我也是犯了同样的问题。总是在教学生怎么做,没有给学生想象的空间,没有充分的让他们自己展示。在最后开的一个小型音乐会这一环节里,我让学生通过合作的方式,以自己的兴趣爱好或歌、或舞、或用乐器伴奏,尽情表现音乐,整个课堂成了学生展示的舞台,学生积极性很高。在这一环节里同时也发现学生的课堂行为习惯有待进一步进行教育,如叽叽喳喳的说声、抢位置等现象。

  在以后的课堂里,改变以上的一些方式方法,相信学生对音乐会增加更浓烈的兴趣。

《接妈妈》教学反思2

  《接妈妈》是一年级音乐下册第二课,在上《接妈妈》一课时,我抓住孩子们的心理特点,通过一些故事,与孩子交谈一些妈妈的话题,营造一种轻松、温馨的氛围,让同学们很快进入歌曲表达的情境之中,课堂上同学们兴趣很浓。在这节课快结束的时候,为了表达我们对妈妈的爱,我让同学们做礼物送给妈妈,可以绘画、做卡片等,使同学们懂得要表达对妈妈的爱,不仅通过歌曲来表达,还可以通过其他行动来表示。在教学中,我针对这些内容,设计了以下几个主要教学环节:

  一、说出妈妈爱我的故事和我对妈妈爱的表现和行动。

  二、学唱歌曲《接妈妈》并能即兴自编自演歌曲。

  三、做礼物送给妈妈,可以绘画、做卡片、手工小制作等。

  这些环节的设计,主要是围绕以下两点展开的:

  一、情感体验

  “第一、二个环节,目的在于能用活泼快乐的情感来演唱歌曲《接妈妈》,表达母子之间的`深厚感情;能为歌曲《接妈妈》即兴自编自演,从中体会自我创造、自我表现的乐趣。讲故事是孩子们最喜欢的形式,然而讲自己和妈妈之间的故事,因为是亲身体验,都流露出的对妈妈最真挚的感情,为歌曲的情感体验奠定了良好的基础。

  二、想象力,创造力的培养。

  第三个环节的设计,是前面两个环节的延伸,让孩子自己去设计礼物来送给妈妈,使学生懂得要表达对妈妈的爱不仅仅通歌唱来表示,还能通过其他的行动来表表示。例:帮妈妈做家务活;画幅画送给妈妈;或者折纸等等。这样,既培养学生的想象力,发展学生动手能力;同时又让情感的动力深入到每个环节,贯穿始末。

  本节课不足之处是,在孩子们表演时,我没有放开,学生很被动,导致学生在一些环节中演唱气氛不浓。

  整节课上我始终围绕人为主题——“爱妈妈”来展开孩子们通过学习,懂得了父母养育我们很不容易,他们在儿女身上倾注了一生的心血,,让孩子们深深体会我爱妈妈,妈妈爱我的美好情感,用实际行动去报答他们。

《接妈妈》教学反思3

  一、活动目标:

  1、学唱有间奏的歌曲,并初步唱出歌曲中的连贯与断顿。

  2、在熟悉歌词的基础上,主动语歌曲旋律匹配,较有表情的唱歌曲。

  3、通过歌曲表达爱妈妈的情感。

  二、活动过程:

  1、听《好妈妈》音乐进教室

  2、导入:

  师:小朋友们刚才听到的是什么音乐?听到音乐你想到了谁?妈妈好不好?既然小朋友那么喜欢妈妈,我们今天就来学习歌曲《雨中接妈妈》

  3、学唱歌曲

  师:播放歌曲《雨中接妈妈》请幼儿听一遍

  幼:仔细听歌曲,感受歌曲的旋律。师:我们在上节课已经读会了这首歌的歌词,不知道小朋友们都读的怎么样了,能否跟老师一起拍手读一遍呢?请小朋友们跟老师拍手读我们学过的歌词《雨中接妈妈》

  幼:手拍节奏有感情的随师大声诵读歌词

  师:播放歌曲,做律动,请小朋友随试填歌词,

  幼:听音乐加歌词,做表达歌词内容的动作。

  4、学习有表情的'演唱歌曲

  师:“雨点噼啪噼啪,脚步呱嗒呱嗒”怎样唱?(演唱时要有跳跃的感觉)

  “拿起雨伞勇敢走出家门”怎样唱?(注意切分音的重音)

  “要问我上哪儿?到车站去接妈妈”怎样唱?(要很兴奋,很开心,大声的去唱)

  幼:听老师讲解后,练唱歌曲。

  5、全体练习

  6、师小结:

  小朋友爱妈妈吗?既然爱妈妈,就让我们用自己的行动帮妈妈做些力所能及的事情,课后请小朋友们收集一下有关于爱妈妈的歌,让我们为妈妈献上自己甜美的歌声吧!

  三、教学反思:

  通过这次教学,幼儿不仅掌握了歌曲的节奏,优美的旋律,激发了幼儿爱妈妈的情感,更懂得如何去关爱妈妈,能够有感情的去演唱歌曲,让幼儿懂得了爱妈妈的一些实际行动。

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