《Work With Language》的教学反思
这是unit8的第二课时，内容是课文第二部分“the Poem”和Work with Languag.主要让学生学运用过去式来描述历史上各个领域的著名人物, 教材内容围绕 “ Who’s he/she? When was he/she born? When did he /she die ? What did he/she do? 等描述人物的话题展开。本课在以往所学的知识和句型的基础上,练习使用和熟练这些句型，因此本课的主要教学内容是进行语言运用的操练。
在教学过程中，以Chant进行导入，并让学生展示自己自编的Chant，接着学poem的时候，也让学生结合已有的知识，去编自编小诗，这样的设计的目的是因为学生是学习的中心，通过鼓励学生自由创作，自编小诗等一系列的教学活动培养学生创造性思维，有利于学生在学习英语知识，发展语言技能。
另外，在学习语言中要注重以人为本，让学生感到他们是一个发现者、研究者和探寻者。在本课的学习活动中，用多媒体课件辅助教学，以比赛等方式激励学生发现和解决问题，让学生在互动和交流中建立自信，感受学习的快乐。
在这节课的反馈的，不足的表现有：
1．学生的心理素质不过硬，反映在回答问题不够自信，平常蛮积极举手的同学都不敢举手了，因此学生参与的积极性不够好。
2．学生的基础知识相对弱了一点，让学生自编小诗的过程中，很多学生能用的词汇非常有限。很大程度上限制了他们的创作。在今后的教学中还需注意以旧引新，复习旧知识。
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