《骆驼和羊》教学反思
在上《骆驼和羊》这课中,我感触很深。在执教这节课的成功之处是利用信息技术激情到导入,激发了学生的学习兴趣,利用动态教学使学生有了一种渴求知识的欲望。想更快地知道,骆驼和羊究竟发生了什么事?它们在争论什么?我让他们带着这几个问题去读课文,同桌讨论。这样不但培养了学生的自学能力也开发了学生的思维,使学生对课文有了很深的理解,并掌握了渴望内容。
同时,在教学《骆驼和羊》一课时,我非常注重朗读,采用示范读、引读、个别读、齐读、表演读等各种形式,引导学生,去发现,去创造,产生新的思想。通过朗读,学生弄清了课文告诉我们的一个道理:“全面地看待自己和别人,只看到自己的长处,看不到自己的短处是不对的”此刻,我并没有就此打住,而是又引导学生再读课文,思考:“在现实社会中,你有没有碰到这种情况?这能说明什么呢?”学生在课堂都能积极发言,课堂气氛很好。学生通过阅读课文,学生发现了,学生兴奋了,太多了。学生有了自己的发现,朗读的热情更高。可以这样说,是发现激发了学生的朗读兴趣。所以,给学生一个方向,他会自己走路。
本堂课不足之处是:我只注重了寓意的讲解,忽略让学生对图的观察。发现了问题将在今后教学中加以改进。
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