《分数的分类》听课感想
真分数和假分数是在学生学习了分数的意义、分数与除法的关系、比较分数的大小等知识的基础上进行的。
许老师在教学过程中主要是以学生自己学，老师辅助作为这节课的主要的上课方式。
首先，让学生拿出准备好的教具，折一折， 折一折，折出喜欢的分数涂上喜欢的颜色，再让学生展示出不同的分数，通过观察这些分数的分子和分母，它们都有什么特点？来引导学生得出真分数的概念；
然后让学生折出4/3、5/4并又是通过观察这些数的分子和分母，得出假分数的概念。
然后让学生列表表示出真假分数的区别
最后，在设计练习的这一个环节中。 以竞赛的形式，第一轮A队写出分母是12的所有真分数和B队写出分母是12的所有假分数；第二轮A对写出分子是12的所有真分数和B对写出分子是12的所有假分数。这样加深了学生对新知识的理解。
在教学时教师注意突出了学生学的过程，力求让学生自己探索发现、概括理解真分数、假分数的概念，突出学生的主体意识，联系生活实际，培养学生的数感，突出培养学生的创新精神和实践能力。
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