三年级上册《美丽的小兴安岭》导学案()

2022-07-31

三年级上册《美丽的小兴安岭》导学案(人教版)

　　能力目标：

　　学习抓住景物特点观察事物的方法，培养自学能力。

　　知识目标：

　　1.学会本课10个生字。

　　2.练习有感情朗读课文，了解小兴安岭一年四季美丽的景色。

　　情感目标：

　　通过学习课文体会小兴安岭的美景及丰富的物产，感受大自然的美好，受到美的熏陶，激发学生热爱祖国大好河山的感情。

　　教学重点：

　　感受小兴安岭的四季景色，重点学习春季一段，掌握作者抓住小兴安岭季节景色特点进行观察的方法。

　　教学难点：

　　学习作者是如何把握景物特点观察事物的。

　　课前准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、歌曲导入。

　　欣赏歌曲《彩色的中国》：“轻轻打开地图册，我第一眼就看到了彩色的中国。碧绿的是平原，金黄的……”是啊，我们祖国幅员辽阔，地大物博，神州大地处处都有醉人的景色。同学们，猜猜老师今天会带大家到什么地方？（板书课题）

　　二、了解地理位置，自读课文。

　　1.你知道小兴安岭在我国什么位置吗？播放动画课件，介绍小兴安岭位置。出示课文中心句。

　　“小火车，万里行，我们要去——兴安岭！”你们想去吗？不过，要想乘坐开往小兴安岭的火车，还必须完成一项任务。

　　2.自由读课文，认识字词。

　　三、朗读，感悟春天。

　　1.出示图片“树木抽绿”。我们看看树木有什么特点。引导读词“抽出”，感受词语意思，学习相关句子。

　　2.出示图片“冰雪消融”。你听到了什么声音？引导读词“淙淙”，感受词语意思，学习相关句子。

　　（提示学法）：每个词语都是有感情的，如果把词语放到课文当中，句子的感情就能体现出来了。

　　3.出示图片“小鹿饮水”。看，谁来到小溪边了呀？它在做什么？

　　模仿小鹿做动作，体会小鹿的心情，引导朗读相关句子。

　　4.这些景物是描写哪个季节的？（板书“春天”）

　　春回大地，万物复苏，到处充满一派生机，多美的景色啊！你们喜欢这美丽的春天吗？同桌之间赶快读读这美丽的春天吧。一位同学读，另一位同学边听边做动作，只要做到心中有物，眼中有物，相信你能读得绘声绘色。

　　同桌合作朗读节2自然段。齐读第2段。

　　四、自学夏、秋、冬。

　　1.总结第2段学习方法。

　　出示自学提示。除了春天，你还喜欢哪个季节？（板书夏、秋、冬）那就试着按老师教你的方法，用心读一读这个季节描写了哪些景物，把它的美读出来吧！

　　2.学生自主选择喜欢的段落，分组学习。

　　3.汇报成果。

　　（1）第3自然段。“看图找句子”（出示多媒体课件图片），体会景物特点，男女生合作读。

　　（2）第4自然段，找出季节景物特点，小组读。

　　（3）第5自然段，指名读，体会景物特点，全体朗读。

　　五、（播放课件）欣赏小兴安岭四季美景及特产，领略小兴安岭风光。

　　同学们，学到这里，你感觉小兴安岭的景色怎么样啊？（强调“美丽”一词，再次齐读课题）

　　六、齐读中心句。

　　七、画画你心中的小兴安岭。

　　同学们，短短几十分钟，我们共同走过了小兴安岭的春、夏、秋、冬，在领略那里美好景致的同时，还学会了如何抓住景物的特点来描写景物。请大家拿出你手中的画笔，把你心目中的小兴安岭画出来吧！

　　音乐《画四季》，用绘画体现小兴安岭四季特点。展示学生作品。

　　板书设计：

　　23美丽的小兴安岭

　　春夏

　　秋冬

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