二年级数学作业失误矫正分析

2024-08-09

二年级数学作业失误矫正分析

  根据学校安排,我们二年级数学组按时组织开展了作业检查。经过认真地抽查、分析、汇总,结果如下:

  主要优点:

  1、每个班都做到了全批全改。

  2、大部分同学都能做到及时的订正。

  3、大部分保存完好。

  不足:

  1、个别同学没有做到及时的订正错误。

  2、计算题失误较多。有个别孩子因为计算错误而失分,有的孩子在竖式计算时能正确的计算,而解决问题时就不去验算,直接口算,所以导致最后的结果错误。

  情况分析:

  本册学习的万以内数的加减法,还有克、千克、吨的认识、图形与拼组、两三位数乘一位数、统计,其中万以内数的加减法和两三位数乘一位数的计算是学习的重点。在平时的学习中,学生的学习态度比较好,对基本知识理解、掌握得也不错,尤其是计算,学生对计算方法掌握的比较好,能够正确的列竖式进行计算,经过不断的训练,口算的速度和正确率也比较高。

  一个年级400多名学生,他们之间总是有这样那样的差别,有的孩子习惯不好,上课需要经常的提醒、关注,学习的知识就不是很系统,掌握得不是很好,有的孩子计算方法掌握较好,但是计算的速度跟不上,关键是对乘法口诀不熟练,口算很慢。有的孩子对解决问题的数量关系分析不清,不知道该怎么去解决问题,见到题目读一遍就凭感觉列式,有的孩子综合应用能力不是很好,单单学完一个单元进行测试时成绩较好,而综合几个单元测试往往就会混淆不清,不能把所学的知识灵活、综合应用。

  改进措施:

  根据测试情况和学生平时的学习情况,在以后的教学中要继续加强计算训练,尤其是口算训练,提高学生的计算速度和正确率。在基本概念的教学中要注意个别孩子的理解,关注不能当堂理解的学生,进行及时的指导和帮助。进行解决问题的专题指导,借助生活场景让孩子理解问题中存在的数量关系。对班级整体而言,注重课堂学习效果,让不同的孩子在课堂上有不同的收获。对于学习上比较困难的学生,结合家长,多给予帮助,不断的督促孩子做好预习,及时复习,从而更好的理解、掌握所学知识。让每一个学生在学习生活中不断的进步、不断的提升!

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