在学习、工作生活中，我们很多时候都不得不用到作业，作业可以帮助学校或各主办方考察参试者某一方面的知识才能。什么样的作业才是科学规范的作业呢？以下是小编帮大家整理的二年级暑期作业，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级暑期作业 1
1、小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个?
2、王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个?
3、红领巾养鸡场有公鸡44只，母鸡比公鸡多16只。母鸡有多少只?
4、红领巾养鸡场有母鸡60只，母鸡比公鸡多14只，公鸡有多少只?
5、小学生二年级数学暑假作业题：红领巾养鸡场有母鸡60只，公鸡比母鸡少14只，公鸡有多少只?
6、小学数学二年级暑假作业练习题：红领巾养鸡场有公鸡44只，公鸡比母鸡少16只。母鸡有多少只?
7、小芳有4套图片，每套9张，送给小明17张。小芳现在还有多少张?
8、食堂买回53个萝卜，第一天吃掉了26个，第二天又吃掉了15个，还剩下多少个?你会用两种方法计算吗?
9、爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米?
二年级暑期作业 2
一、选择正确答案，把序号填在()里。
1、“仍”的第三笔是什么?()
①②③
2、谁画的风吹斜了雨丝?()
①宋涛
②赵小艺
③陈丹
3、小林在什么时候想到可以用塑料环代替铁环?()
①上课
②游泳
③放学
二、你能分清这些字吗?试着选出合适的'字填在下面的横线上。
场扬杨破波坡玻
表操坏璃
树起打碎
广地水浪
三、照样子，写词语。
1、欢乐(高兴)特别()()
2、图画(画图)带领()()
3、宽(窄)贱()()
四、请你认真读一读电脑上的词语，你还能写几个这样的词语吗?
大大小小、高高低低、粗粗细细、深深浅浅、长长短短
五、把下列的词分成四类写下来。
翠鸟、鸭梨、黄花菜、松鼠、杨梅、卷心菜、野猪、黄莺
菠菜、喜鹊、菠萝、丝瓜、哈密瓜、狐狸、百灵鸟、猴子
二年级暑期作业 3
(一）请补全下列古诗词名句，并背熟这10首诗。
1.孤帆远影碧空尽，_____________。
2._____________，不及汪伦送我情。
3.空上不见人，______________。
4.__________，明月何时照我还?
5.竹外桃花三两枝，______________。
6.______________，西出阳关无故人。
7.小荷才露尖尖角，______________。
8._____________，不破楼兰终不还。
9.独在异乡为异客，_____________。
10.____________，游子身上衣。
(二）每周写一篇周记。(必写)
要求：内容不限，题目自定。字数在200字以上。写在大作本上。
(三）读一本好书，开学把它介绍给大家。推荐书目：《小布头奇遇记》、《了不起的狐狸爸爸》、《狐狸列那的故事》等等。(具体见亲近母语P223-230)
(四）依据教学大纲要求，三年级学生开始使用钢笔练习书写，因此请在暑假中练习写规范字。
具体要求：1用钢笔书写;2写在生字本中;3以语文书每一课的课后生字为范字;4每个生字写两次、抄写1次拼音;5每天完成生字本的'一页内容。将生字本写完一本为止。
(五）结合世界杯，认识参加世界杯的32支球队的国旗，并能把它们画下来。
二年级暑期作业 4
一、（18分，每小题3分）
1．下列加点字的读音全对的是（）
A 愆（yǎn）期 踟躇（chíchú）苗裔（yī） 公姥（mǔ）
B 怆然（qiàng）玉砌（qiè） 凝噎（yē） 纶巾（guān）
C 攒射（cuán） 干练（gàn） 瑕疵（xiácī） 立仆（pū）
D 勾当（gōu） 禅让（shàn） 尸骸（hái） 遏制（yè）
2．下列词语中没有错别字的一项是（）
A 暮蔼桀骜频临视死如归
B 僚倒寥落慷概越陌度阡
C 窈窕豆寇机抒信誓旦旦
D 宫阙蓬蒿自诩殒身不恤
3．填入文中空白处恰当的一组词语是（）
（1）文中马区夫人对女儿说的两句话，全班同学读了又读，感到无限的 。
（2）牡蛎为了努力排除体内的沙子，分泌液体，将沙子包围起来， 形成一粒圆润的珍珠。
（3）略略交流几句，就知道了道士的 。
（4）想无名而终于有名，其原因大概是历史需要 清高的样板。
A 启事反而品味竖立 B 启事因而品位竖立
C 启示因而品味树立 D 启示反而品位树立
4．下列各句中成语使用不恰当的一项是（）
A 但实际上，中国人向来就没有争到过“人”的价格，至多不过是奴隶，到现在还如此，然而下于奴隶的时候，却是数见不鲜。
B 对于外国冒险家的文化侵略，王道士不但未作抵抗，反而开门揖盗，频频点头，深深鞠躬。
C 完全可以把愤怒的洪水向王道士倾泻，但是，他太卑微，太渺小，太愚昧。最大的倾泻也只是对牛弹琴，换得一个漠然的表情。
D 近年来，这种欺上瞒下的虚假繁荣现象不但没有得到遏制，相反还蒸蒸日上，大有蔓延之势。
5．下列句子中没有语病的一句是（）
A 沙子进入眼睛，非要泪水才能把它冲洗出来，难怪奥尔珂德说“眼因流多泪水而愈益清明”了。
B 秋并不是名花，也不是美酒，那一种半醉半开的状态，在领略秋的过程上是不合适的。
C 看着四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，哪里还能有什么言语？
D 从今以后，众目仰望的将不是统治者，而且是思想家。
6．对下列词语的解释，完全正确的一组是（）
（1）望中犹记，烽火扬州路。（扬州路：扬州各处，“路”与道路的“路”意思相同）
（2）可怜体无比，阿母为汝求。（可怜：可爱）
（3）我有亲父母，逼迫兼父兄。（“父母”“父兄”都是偏义复词，“父母”指母，“父兄”指兄）
（4）风流总被雨打风吹去。（风流：指英雄业绩，繁华景象。）
（5）千载谁堪伯仲间。（伯仲：指兄长）
（6）因为长句，歌以赠之。（因为：于是创作）
（7）我欲因之梦吴越。（因之：依据他们的话）
（8）明明如月，何时可掇？（掇：点缀）
（9）乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也。（骐骥：骏马）
（10）女也不爽，士贰其行。（爽：爽朗、爽快）
A（1）（3）（5）（6）（8）（9） B（2）（3）（4）（6）（7）（9）
C（1）（4）（5）（7）（8）（10） D（2）（4）（5）（6）（8）（10）
二、读下面的诗词，完成后面的题目。（12分）
（一）天末怀李白 杜甫
凉风起秋末，君子意如何？鸿雁几时到，江湖秋水多。
文章憎命达，魑魅喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗。
7．对这首诗时局的解说，错误的一项是（）
A 前两句意思是，我这里秋风渐起，你现在又是怎样的心情呢？
B 三四句意思是，一路上风波险恶，你什么时候才能平安到达啊！
C 第五句意思是，杰出的`文人大多经历坎坷，好文章就像跟命运敌对似的
D 第六句，“魑魅”本义为妖怪，句意是奸邪小人总是要伺机害人的。隐喻李白流放夜郎是遭人诬陷的。
8．关于这首诗，分析不恰当的一项是（）
A 这首五律从凉风起笔，渲染气氛，为全诗定下了轻松爽朗的基调。
B 最后两句不说“吊”而曰“赠”，合写屈原李白，既写活屈原，又表现了自己对朋友的钦敬之情。
C 诗中“意如何”“几时到”，用语殷勤，情真意切，突出了题目中的“怀”字。
D 这首诗景中有情，并间有议论，尤其是有丰富的联想，感情千回百转，萦绕心际。
（二）渔家傲李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。
9．对这首词的语句的解释，有错误的一项是( )
A 开头两句说，在云天相接的空中，弥漫着一片晨雾，银河将要转向黎明，好像有无数的
船只在河上飞驶。
B “我报路长嗟日暮”，是词人对自身境遇的无可奈何的慨叹。词人想到人间道路漫长无
涯，想到自己人生的桑榆晚景，内心十分悲凉。
C “学诗谩有惊人句”的意思是，学诗空有惊人句。此语是从杜甫“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”中化用而来的。
D “九万里风鹏正举”借用《庄子·逍遥游》“抟扶摇而上者九万里”的语意，表示自己要像大鹏那样高飞远举。
10． 对这首词分析不当的一项是（）
A 词人通过记梦展开丰富联想，抒发自己徒有才学、报国无门的苦闷，以及不愿与世俗同流合污的高洁情怀。
B 上片以浪漫主义手法，描写了一个奇特的梦境，并巧设天帝的问讯以引起下文。
C 下片以答对的形式表明词人奋力追求理想的强烈愿望。
D 这首词充满浪漫主义的激情，意境宏阔，读起来铿锵有力，很好地体现了李清照的婉约词风。
三、阅读下面的文言文，完成文后的问题（12分）
陶安，少敏悟，博涉经史，避乱家居。太祖①取太平，安与耆儒②李习率父老出迎。太祖召与语。安进曰：“海内鼎沸，豪杰齐争，然其意在子女玉帛，非有拨乱救民安天下心。明公渡江，神武不杀，人心悦服，应天顺人，以行吊伐③，天下不足平也。”太祖问曰：“吾欲取金陵何如？”安曰：“金陵古帝王都，取而有之，抚形胜以临四方，何向不克？”太祖曰：“善！”留参幕府，授左司员外郎，进郎中。及聘刘基、宋濂、章溢、叶琛至，太祖问安：“四人者何如？”对曰：“臣谋略不如基，学问不如濂，治氏之才不如溢、琛。”太祖多其能让。黄州初下，思得重臣镇之，无逾安者，遂命知黄州。宽租省徭，民以乐业。
洪武④元年，命知制诰兼修国史。帝尝御东阁，与安及章溢等论前代兴亡本未⑤。安言丧乱之源，由于骄侈。帝曰：“居高位者易骄，处逸乐者易侈。骄则善言不入，而过不闻。侈则善道不立，而行不顾。如此者，未有不亡。卿言甚当。”又论学术。安曰：“道不明，邪说害之也。”帝曰：“邪说害道，犹美味之悦口，美色之眩目。邪说不去，则正道不兴，天下何从治？”安顿首曰：“陛下所言，可谓深探其本矣。”
安事帝十余岁，视诸儒最旧，御制门帖子赐之曰：“国朝谋略无双士，翰苑文章第一家。”时人荣之。御史或言安隐过。帝诘曰：“安宁有此？且若何从知？”曰：“闻之道路。”帝大怒，立黜之。 （节选自《明史》列传第二十四）
①太祖：朱元璋。太平：今安徽当涂，宋置太平州，明清改称府。②耆儒：年老的学者。耆，年老。儒，汉以后泛指读书人，与春秋战国时期的儒家学派不同。③吊伐：抚慰人民，讨伐罪人。④洪武：朱元璋称帝后的年号。⑤本末：原委。
11．下列句子中加点的意义、用法相同的一项是（）
A邪说害道，犹美味之悦口 B 时人荣之
久之，能以足音辨人 石之铿然有声者
C抚形胜以临四方 D御史或言安隐过
余以乾隆三十九年十二月 回视日观以西峰，或得日，或否
12．下列句子中的加点字，解释不相同的一项是 （）
A．且若何从知？ B．视诸儒最旧
吾儿，久不见若影 视五人之死，轻重固何如哉
C．抚形胜以临四方，何向不克？D．帝尝御东阁
与向之噌哄者相应 轩东故尝为厨
13．朱元璋称陶安“谋略无双”。下列句子，都说明陶安有谋略的一组是（）
①金陵古帝王都，取而有之，抚形胜以临四方，何向不克？
②臣谋略不如基，学问不如濂，治民之才不如溢、琛。
③遂命知黄州。宽租省徭，民以乐业。
④安言丧乱之源，由于骄侈。
⑤道不明，邪说害之也。
⑥陛下所言，可谓深探其本矣。
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥
14．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）
A．陶安虽避乱家居，却并非不谙世事。他看出朱元璋的与众不同，认为他拨乱救民，顺应民意，必能平定天下。
B．陶安不赞成朱元璋急于攻取金陵，因为金陵是古代帝王的都城，占据如此优美的地方面对四方的进攻，很难不被攻克。
C．陶安为人恭谨谦逊，既有知人之德，又有自知之明，他认为刘基、宋濂等都有比自己强的地方，所以深得朱元璋的赞赏。
D．陶安认为，骄纵与奢侈是导致国家丧乱的根源，异端邪说会妨害正道的树立。他的见解得到了朱元璋充分的肯定。
二年级暑期作业 5
古诗文积累与阅读(25分)
(一)古诗文积累(共10分，每空1分)
9.默写填空。
①，独怆然而涕下。(陈子昂《登幽州台歌》)
②忽如一夜春风来。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
③抽刀断水水更流。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)
④，铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)
⑤不畏浮云遮望眼。(王安石《等飞来峰》)
⑥人生自古谁无死。(文天祥《过零丁洋》)
⑦、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中借用自然景物的变化暗示社会的发展、蕴含哲理的句子是：
⑧)李商隐《无题》中以象征的手法写出自己的`痴情和九死不悔的爱情追求，而在现代汉语中却被用来形容一种默默无闻、无私奉献的精神的句子是
(二)阅读下面文言文，回答10-13题。(15分)
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
10、解释下列句子中加点的词。(4分)
(1)无从致书以观()(2)②俟其欣悦，则又请焉()
(3)媵人持汤沃灌()(4)腰白玉之环()
11、用现代汉语翻译文中划线的句子。(4分)
(1)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
翻译：
(2)寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
翻译：
12、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。(4分)
13、文章讲述了作者求学的经历，这对于你的学习有什么启示?(3分)
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