学习小学《概率与统计》的心得体会
通过这段时间的学习，我有以下几点感想：
（１）计算能力要求下降和计算器的引入，使学生的计算能力下降．我个人做为初中数学老师：认为一个合格的小学毕业生最主要的看：＂学生有好的计算能力＂，这个过不关，以后太难了，高中的高考是不能用计算器的，所经我们的数学的体系有不一致．
（２）小学已学过好多相关的几何知识，老师可以这个基础上开展教学
（３）淡化单纯的统计量的计算以及淡化统计概念的严格定义，淡化记忆公式及画统计图表，实际上是将这部分内容学习变成数字运算的练习。初中也是淡化这些．如果统计的基本技能不过关，还能讲何对统计的应用。４０年的中国在朝的那次大战中，中国在二次战役中惨败，血流成河，好几个师没了，到现在我们还有心理阴影．那次败在一个统计题上，一个小小的美国军官从统计数上发现中国军队的进攻能力平均是７天，从而他们改变策略．
（4）增加概率多可悲，过好多小学的学生都理解不内容，让小学生来做．概率的基础是实验，要让学生有更多的概率背景，让学生玩更多的概率游戏．这些名字有何用了？
（５）个人认为学的太多，太难了，太体系化了．数学是何？是应用，是应用能力，是在现实生活中的数学．计算能力还是第一重要的．
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