语文课《巨人的花园》教学设计

2024-09-28

语文课《巨人的花园》教学设计

　　一、导入

　　1、同学们，你们听过那些童话故事？

　　2、看来大家已经听过很多神奇的童话故事了，看看这篇，读：（《巨人的花园》）也是一篇童话故事，而且这个题目一看就是童话故事，说说你从哪里看出来的？

　　3、我们一起来看看巨人的插图吧，巨人有什么特别？

　　4、童话故事中的人物就是这么神奇，让我们一起走进这神奇的童话世界。

　　二、初探课文

　　1、初读课文，看看在这巨人的花园里究竟发生了什么故事呢？走进花园时，注意读准字音，读通句子、做到不添字、不减字，开始。

　　2、学生自由读

　　3、看来大家都读完了，现在老师检查一下大家的生字词认知情况。（出示幻灯片）

　　4、谁来读一读（1轮流三组读2男女合读）

　　5、这三组词语就是我们故事的三个组成部分，变现了三个不同的画面，谁能把画面里的故事读出来？

　　（1教师范读 2点名读 3男同学读 4女同学读）

　　总结：看来要把句子读好，还得边读边想象，想象画面，读的会更好。

　　三、深究课文

　　看来大家都读好了，现在我们就一起去《女人的花园》逛一逛，谁要跟我一起去呢？好，老师点到谁，谁就站起来带我们逛一逛这园子吧。

　　1、教师引渡第一个自然段，接下来，每个点到的学生读一个段落或者是几句话。请同学点评

　　2、同学们读的都不赖，逛了园子，大家知道园子的主人是谁吗？他给你留下了怎样的印象？快速看课文，用几个词语说说。

　　3、师说：是啊，巨人一开始孤独、冷酷，后来他知错就改，为什么会发生如此大的变化呢？我们下节课接着往下说。

　　五、生字平台

　　1、师：现在我们来看看今天的生字词，哪些词语需要提醒同学注意的呢？我们四人小组讨论一下，之后请同学上讲台来讲解。

　　2、重点讲解“添、醋、拆、牌”

　　3、拿出本子，把你认为难写的字临一临。

　　4、展览

　　六、布置作业

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