《我和邻居小伙伴》教学设计
教学目标：
1、了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情。
2、学会一些和同伴相处的技能。
3、知道伙伴之间有事共同商量，互相谦让，小矛盾就容易解决。
教学重难点：
初步学会一些和同伴相处的技能
教学准备：
学生准备：收集和小伙伴的照片及伙伴间发生的故事（愉快，不愉快的各找几例）。
教师准备：指导学生排练小品，教科书第25页的小故事。
教学过程：
活动一：说说邻居小伙伴
1、谈话导入：在学校我们与同学一起学习、游戏，在我们生活的邻居中，有没有你的小伙伴？
生：有，学生自由介绍，我们住在一个社区里，并说出小伙伴的名字。
2、互动交流：自己和邻居小伙伴是否常在一起玩？在一起时干什么？
3、学生用1—2件事例来介绍自己和小伙伴是真正的好朋友。
4、教师小结：凡听了同学们的介绍，老师知道大家都有自己要好的邻居小伙伴，你们经常在一起学习、游戏，度过了许多快乐的时光。
5、班级讨论：如果放学回家后，妈妈不让你出去和邻居小伙伴玩耍，我们该怎么办呢？
生：我们先做完作业，妈妈就会让我们出去玩。
生：我们对妈妈说一个人不好玩，要和小伙伴一起玩才开心。
师小结：我们要和家长多交流，把我们的感受告诉他们，相信爸爸妈妈会改变自己的做法的。
活动二：伙伴之间友好相处
师：小伙伴之间，相互关照，这样才能健康的成长。
1、小品表演：教科书第25页的三幅图编成三个小品。
2、说一说：小品中的几位邻居小伙伴之间是怎样友好，开心相处的？猜一猜：他们当时会说些什么？心情怎样？
3、师：同学们也有自己的邻家小伙伴，能将自己与他们友好，开心相处的事情讲给同学们听听吗？
4、互动交流：由2—3位学生讲述自己与他们友好，开心相处的事。
5、教师小结：大家和邻居小伙伴就像兄弟姐妹、彼此间相互关心、照顾、好的东西共同分享。
活动三：伙伴之间有时也会发生矛盾
师：天气有阴有晴，月亮有圆有缺，牙齿和舌头还有打架的时候，邻居小伙伴也会发生矛盾。
1、看录像：教科书第26页的小故事。
2、你和小伙伴之间曾级发生过矛盾吗？又是怎样解决的？
3、生：介绍自己解决和伙伴之间的小矛盾的方法
4、现场交流：你这种解决小矛盾的方法很可取，相信你以后一定能与邻居小伙伴和睦相处。
师小结：当我们与小伙伴之间产生小矛盾时，我们应学会共同商量，相互谦让，这样矛盾就很容易解决了。
板书设计：
我和邻居小伙伴
友好谦让 互帮互助
矛盾误会 商量解决
和谐相处 共创幸福
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