《数豆子》教学设计

2022-07-20

《数豆子》教学设计范文

  教学目标:

  1、 会写100以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义。

  2、 体会数位的意义。

  3、 能对100以内的数进行估计,发展估计意识。

  教学重点:理解数位 写数

  教学难点:

  十位和百位的意义

  教学准备:

  计数器一个 计数图印制(每生四幅) 小棒每生100根(生用)

  每生10个牛皮筋 黄豆2斤

  教学程序:

  一、 创设情境。

  1、 让学生说说收集到的生活中的数

  2、 猜一猜,谁最准

  一人抓一把余人猜,数一数,大家写数。相互轮流玩。

  数豆子,写数

  讨论写法。小棒两捆加6根,看图选数(206、26、62),说说为什么。

  3、 报数写数。看数摆小棒。加深对数位的理解,概括数位的意义。

  4、 用计数器表示数。游戏哑谜。一生看数(34)用动作表示,另一生猜一猜中引用计数器。

  5、 用小手表示或在计数器图上画一画。

  6、 说说你对这个数的理解。汇报交流。

  7、 学数位。强调从右往左数,第一位是( ),第二位( ),第三位是( )。

  最大的两位数是( ),最小的两位数是( ),最大的一位数是( ),最小的一位数是( ),最小的三位数是( )。

  练习:

  填空:

  1、从( )向( )数,第( )位是个位,第( )位是百位,第( )位是十位。

  2、28表示有( )个十,( )个一;35表示有( )个一,( )个十。

  3、7个十和2个一组成( );4个一和6个十组成( )。

  4、最小的三位数是( )。最小的两位数是( )。最小的一位数是( )。

  最大的两位数是( )。最大的一位数是( )。

  看图写数,看数画珠。

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