《画嗅觉》教学设计模板
教学课时：一课时
教学目标：
使学生能够运用绘画，拼贴等方法，表现几种气味。
通过学习，培养学生丰富的想象能力。
教学重点：通过闻各种气味来感受气味给人带来的不同感受。
教学难点：发挥想象力，进行创作。
课前准备：
可要求学生收集一些带有气味的物品（如蒜，醋，橘子皮，酒，香水……）放在密闭的小瓶子里（最好是不透明的瓶子）。带好水彩（水粉）颜料及绘画工具，彩色，剪刀，胶水等工具，材料。
教师收集一写带有气味的物品，包括花卉等。
教学过程：
一，引导阶段
学生以小组为单位围坐在一起，挨个闭上眼睛闻一闻所收集的东西，分别说说这种气味给人什么感觉，能够用哪种颜色来表示 然后，进行小组交流。
教师也可以在教师里点一支熏香，喷一点香水，或者请学生同时剥开几个橘子，然后请学生谈谈这种气味给人的感觉，以及由此联想到的色彩。
教师小结：由于人们生活经历的不同，对于同样的气味，会有不同的感觉。
二，发展阶段
请学生回忆曾经闻过的，印象比较深的一种气味，是什么气味，在哪里闻到的，这种气味会让你联想到什么
教师可以参与学生的交流，譬如：妈妈生病住院的时候，我曾经在医院陪她，医院内充斥着一股消毒水的味道，令我一直打喷嚏……现在，一闻到这股气味，我就会象棋医院里洁净的墙壁，白色的床单以及护士小姐盈盈的微笑，所以我要用一些很浅很浅的颜色来表现这种气味——出示范作。
学生作业，用水彩或水粉色表现刚才提及的那种气味。
再请学生谈谈自己最喜欢的一种气味，并说出原因。教师应启发学生谈谈这种气味带给人的愉快。教师也同样参与学生的交流，并出示范作。
学生用自己喜欢的表现方法（譬如：剪贴，拓印，绘画……）表现自己最喜欢的气味。
三，收拾与整理
妥善处理收集气味的小瓶。
留出时间让学生收拾绘画工具，材料。
四，课后拓展
将若干作业中最有表现力的部分裁切下来，重新组合成一幅作品。
学生游戏，然后进行小组交流
学生上台闻，并谈感受
学生听
学生联想
学生作业
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