幼儿园科学主题《好玩的水》的活动计划
本学期将借鉴并围绕《幼儿园探究式科学教育活动指导》内容“好玩的水”全面，系统地展开幼儿园“做中学”科学教育实验研究。计划如下：
三月份
1、参加区属幼儿园“做中学”培训，认真学习探讨“做中学”科学教育思想。
2、园内自学《幼儿园探究式科学教育活动指导》进一步领会“做中学”教学实质。
四月份
准备：
1、结合班级幼儿日常生活中的应有的经验和兴趣做好准备。
2、建立科学活动区（各种幼儿喜欢的玩水容器、口袋瓶、漏斗）。
3、环境准备：家长和幼儿一起收集有关水的图片，展示在墙饰板上。
水的属性：活动一“玩水总动员”
起始问题：水是什么样的？
孩子的活动：用各种容器进行玩水游戏。
科学经验：建立关于水的感觉经验。
科学方法：感官探索。
五月份
水的属性：活动二“口袋里装的是什么”
起始问题：摸一摸，摇一摇，猜猜口袋里装的是什么？
孩子的活动：用手摸口袋感知液体和固体的不同，尝试感知水的特征。
科学经验：感知液体和固体的不同。
科学方法：感官发现尝试探索图画简单记录。
六月份
水的属性是：活动三“水在哪里”
起始问题：你们知道哪有水吗？
孩子的活动：家长协助到有水的地方采集水(实物或图片)。
科学经验：观察日常生活中的水，知道水在自然生活中的水，知道水在自然生活中随处可见。
科学方法：感官探索，简单画图记录。
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