北师大版数学第六册《镜子中的数学》教学反思
《镜子里的数学》一课结合实例和具体活动，感知镜面对称现象，经历探索镜面对称现象的一些特征的过程，发展学生空间观念。课上，我利用教具、学生利用学具——镜子，展开一系列观察活动：
活动一：学生拿出镜子整理衣服，说说镜子在生活中的作用。
活动二：猜猜头左边戴发卡的同学，镜子里的她，发卡在哪一边，从而引出镜子的奥秘，并板书课题：镜子里的数学。
活动三：把镜子放在半个图形的虚线上，镜子里能看到整个图形，发现镜子内外，相互对称，而镜子相当于轴对称图形的对称轴。
活动四：师生、生生模拟照镜子滑游戏，发现镜面对称现象：相互对称，左右相反。
活动五：通过镜子看到的时间，猜猜现实中的时间，运用镜面对称现象原理。
这些活动为课堂增添了不少氛围，学生兴致较高，发言积极，特别是第三、第五个活动，学生切切实实感到镜子里的奥秘，第四个活动是学生最感兴趣的，师生、生一互动活跃，收到良好的效果。学生在学习的同时，深刻感受到了数学就在自己的身边，增添了学习数学的兴趣和信心。
- 相关推荐
【数学第六册《镜子中的数学》教学反思】相关文章：
《奥运中的数学》的教学反思（通用11篇）07-29
数学教学反思03-19
北师大版数学第六册《电影院》教学反思10-13
职高数学教学反思03-19
时间与数学的教学反思03-19
数学的教学反思大全03-19
数列数学教学反思03-20
苏教版数学教学反思03-20
我与数学教学反思03-20
职教数学教学反思03-19